小班幼儿水中开花实验目标

几年来,幼儿园数学教学领域,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步.但在幼儿园数学教育教学活动的组织过程中,也还存在着一些与儿童心理发展的规律相违背,与新<纲要>的精神不符的做法,小班幼儿 ...

立论依据:<上海市学前纲要>中指出:幼儿是独立的.发展的个体.只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展.儿童通过与环境交互作用生成并开展活动.在当前二期课改 ...

导读:根据数学科的教育计划,许多游戏是让小朋友在室内进行桌面操作的,能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢?因为那样既可以满足幼儿户外活动的需要,同时也能进行数学练习. 小班幼儿由于其年龄和生理心 ...

内容摘要: 以引导幼儿主动参与音乐活动,培养幼儿活泼乐观的情绪,发展幼儿的音乐能力,促进全面发展.探索教育活动的基本结构和活动实施的原则.观念上实现三个转变,即教学模式由单一模式向模式多样化转变:观点 ...

导读:对于幼儿来说,所谓自主探究是指幼儿在与环境.材料的交互环境中,充分动手.动口.动脑,自我发现问题,利用已有的经验去多方寻求答案,解决疑问的学习方法.那么怎样培养幼儿的自主探究兴趣和能力呢? 宁波 ...

一.背景与目的 近来年,对幼儿进行常规习惯的教育受到普遍关注.2001年6月,国务院<关于基础教育改革与发展的决定>中指出:"小学从行为习惯入手扎实推进素质教育."幼儿 ...

内容摘要:自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是特殊的认识过程,是主体对于自己以及周围事物的关系的认识,它指导个体适应社会生活,并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用.小班幼儿正处于自我意识形成初 ...

一.什么是生活类图画书 生活教育类的图画书是幼儿成长过程中不可缺少的一类图书.这类图画书可以从两个角度帮助幼儿认识自己,一是帮助幼儿认清自己具备什么能力.幼儿在自我意识发展的过程中,对自己的身体也越发 ...

导读:在情感教育中,幼儿学会了生活.学习.做人,但情感的交流并非一朝一夕.我们需要在日常活动中,从情感教育切入,教师放下架子,真正走到幼儿中间,关注他们,满足他们的心理需要.努力创设教师和幼儿.幼儿和 ...

导读:运用游戏对比实验法,使家长们看到这样一个数据,参与实验的幼儿不光体能和手的灵活性有所提高,而且动手.动脑能力也大大提高了. 一.实验课题的提出 民间游戏是民间娱乐中最常见.最简易.最普遍的趣味性 ...

导读:每一个孩子的发展水平是各不相同的,前面我们已经提到了制定阶段目标来进行因材施教.但是,为了进一步促进每一个幼儿的发展,在摆放图书过程中,我们也尽量涵盖每一发展水平的幼儿.每次提供新书,都把新书人 ...

导读:俗话说"没有规矩不成方圆",小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期.幼儿刚刚进入一个新的生活环境,在新环境中建立新的规则,培养生活习惯相对容易些:同时, ...

一.问题的提出 (一)小班(3-4岁)幼儿在幼儿园各项活动中,往往缺乏主动性,胆小.懦弱,做事情常常依赖于成人的帮助.这是由于3-4岁幼儿生理.心理发展水平较低:同时,这一时期又是幼儿生活中的一个转折 ...

导读:具有自信心的幼儿能感到自身的价值,能产生积极主动的活动愿望,敢于大胆探索,乐于与周围人交往,能经常保持愉快的情绪.自信心对于幼儿健康成长和各种能力的发展,都具有十分重要的意义. 一.问题的提出 ...

如何让小班的幼儿尽快的适应幼儿园的生活,早早地减少师生之间地陌生感,是每位接小班老师一直探索的事情,也是每位新入园幼儿家长迫切需要解决地问题.文登教育实验幼儿园经过一线老师几年的工作实践,总结出一个切 ...

周卫红 前言 从2006年9月始,在我园感恩活动市级课题立项的大环境下,本班设立了子课题"小班幼儿生活自理能力培养的实践研究".本课题研究旨在突破幼儿园原有的教师预设为主的理念和行 ...

笔者在多年的小班幼儿教学实践中,经过摸索,总结教学经验,认为对小班幼儿进行自我服务能力培养不仅是十分必要的,而且也切实可行.笔者通过(一):(二):(三):(四).扭转了幼儿过分依赖的性格,促进了幼儿 ...

导读:幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段.因此,我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育. 幼儿良好的生活习惯包括:进餐.睡眠.上课.盥洗.穿脱衣服等十多个环节,是 ...