亲亲小树叶科学教案

一.设计意图 前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个调皮的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追逐树叶,并兴奋地凑在一起 ...

设计意图 秋天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶,在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动.这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素:对各种树木.各种形状树叶的认识:在拾树 ...

活动目标: 1.过对树叶的观察.比较.对应,激发对周围事物的关心. 2.养语言概括力,能清楚地表达自己的意见. 活动准备: 1.叶标本四种. 2.收集的各种树叶若干. 活动过程: 1.(出示树叶标本) ...

目标:1.让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系. 2.通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度. 3.让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不 ...

导读:活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用.根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了情感.认知.能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面. 一.说教材 我今天说课的内容 ...

一.设计意图 前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个调皮的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追逐树叶,并兴奋地凑在一起 ...

活动目标: 1.愿意跟着老师一起念儿歌 2.能边念儿歌边做动作 3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来 4.能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作. 5.喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣. 活动准备: ...

活动目标: 1.引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,学习小树叶勇敢的精神. 2.启发幼儿根据自己对歌词的理解,用连贯.缓慢与断顿.跳跃的歌声表现歌曲. 3.学习用多种形式演唱歌曲. 活动准备: ...

［活动目标］ 1.学习按树叶的颜色.形状.大小进行分类. 2.有参加活动的兴趣,愿意讲述操作过程. ［活动准备］ 经验:已有过按物体颜色.形状.大小分类的经验.活动前认识过梧桐树和银杏树. 教具:场地 ...

活动目标: 1.愿意跟着老师一起念儿歌 2.能边念儿歌边做动作 3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来 活动重点:愿意参加游戏 活动准备: 1.秋天范画一张 2.卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用 ...

目标: 1．会唱歌曲,感受秋风吹.树叶舞的意境. 2．能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现. 准备: 每人一片秋叶. 过程: 1．教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境. ·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词. 2 ...

活动目标: 1.引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣. 2.发展幼儿的音乐感受力.表现力. 3.在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱.伴唱的形式. 活动准备:秋季树 ...

活动目标 1.通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解,充分感受散文的语言和意境美,提高幼儿的审美官幼.(重点) 2.根据散文内容和树叶的特征展开想象,在听听.想想.做做等活动中,学习仿编散文.(难点 ...

活动目标: 1.过对树叶的观察.比较.对应,激发对周围事物的关心. 2.养语言概括力,能清楚地表达自己的意见. 活动准备: 1.叶标本四种. 2.收集的各种树叶若干. 活动过程: 1.(出示树叶标本) ...

活动目标: 1.过对树叶的观察.比较.对应,激发对周围事物的关心. 2.养语言概括力,能清楚地表达自己的意见. 活动准备: 1.叶标本四种. 2.收集的各种树叶若干. 活动过程: 1.(出示树叶标本) ...

[活动目标] 1.引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神. 2.启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲. 3.学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲. 4.丰富词汇:勇敢,并鼓励 ...

预设教育目标: 1.进一步培养幼儿对科学的兴趣,增强幼儿对科学的探索欲望. 2.发展幼儿的观察思考.操作实验.分类归纳的能力. 3.初步培养幼儿用电的安全意识,了解电与人类的关系. 预设教学目标: 1 ...

设计意图: 我园身处农村,利用农村资源教学是我园现在所研究的课题.而沙子.石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物,孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩,因此设计了这节科学探索活动,让孩子们认真观 ...

目标: 1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征. 2.在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长. 准备: 1韭菜.大蒜.葱. 2筐若干个(三只以上). 3小花盆若干. 过程: ...

设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的--影子的舞蹈--进一步探索影子舞蹈的奥秘--以手影表演故事结束本 ...