托班老师提醒家长带上课用品

活动目标 1.感受歌曲欢快的情绪,乐意用"鸭走"."鸭叫"."鸭子游水"等模仿动作来表现歌曲的内容. 2.体验参与音乐表演.游戏的快乐. 准 ...

新老生同乐--你是我的好朋友 活动目标:1.产生与人交往的要求. 2.体验一起玩的快乐. 活动准备:1.柔软的方场地. 2.幼儿会玩找朋友.木头人两种游戏. 活动过程: (一)幼儿相互打招呼. 1.托 ...

活动目标: 1.产生与人交往的要求. 2.体验一起玩的快乐. 活动准备:1.柔软的方场地. 2.幼儿会玩找朋友.木头人两种游戏. 活动过程: (一)幼儿相互打招呼. 1.托三班.托四班幼儿分别坐在场地 ...

目标: 1.愿意拉着自制玩具在户外走走.跑跑,感受春天阳光的温暖. 2.初步学会边看边讲述,并向"小狗"介绍园中植物.花朵. 3.在拖拖.拉拉.走走.跑跑中感到快乐. 准备: 1. ...

导读:托班孩子还有一个明显特征,往往以自我为中心,不会用语言和同伴交往,遇到分歧时就用手抓脸.牙齿咬人方法来解决.因此,做一名托班老师必须眼疾手快,孩子的一举一动要在老师视线里. 回顾本学期,令我感触 ...

导读:自主平等地对待孩子,不能体罚,也不能太溺爱,一切包办,要充分发挥孩子的想象力和创造力.家长会更是直接参与教育的好机会. 光阴如箭,一学年艰苦的托班工作即将结束,26位宝宝在能力.智力各方面都有了 ...

2岁左右的宝宝,上不上幼儿园的托班成了家长们异常纠结的烦恼.不让宝宝上托班的妈妈们有什么顾虑?让宝宝上托班的家长又出于什么想法?来听听几位妈妈的想法吧. 不去的理由:孩子还没准备好 焦虑妈--宝宝23 ...

?问题与背景 随着社会对幼儿教育的重视,促进了托幼一体化的发展,使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁,而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段,他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活,一下子让他们离开父 ...

导读:儿童从出生到学龄期大致经历了:从胎内到胎外.吸乳到断乳.家庭到托儿所.托儿所到幼儿园.幼儿园到小学这样五次典型的环境转变.每一次的环境转换,不仅标志着儿童生理方面的生长发育进入了一个新阶段,同时 ...

这个暑假,杭州一些小学一年级班主任们可没闲着.他们将本该开学后进行的家访提前到暑假,给不知如何面对幼小衔接的家长们帮了大忙. 时代小学一(1)班的班主任莫依菁老师对班里的36名新学生就一一进行了家访. ...

导读:能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园.能亲近老师.阿姨.能随老师.同伴一起活动.在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感.信赖感. 一.第一学期班级基本情况分析 这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼 ...

导读:托班幼儿年龄小,依赖性强,特别是对家长的心理依赖更强烈.怎样让托班幼儿顺利适应幼儿园的集体生活呢?我们经过多年的探索,积累了一些经验,能在较短的时间内,稳定托班幼儿的情绪.让孩子快快乐乐的入园, ...

活动产生背景: 幼儿一:往瓶子里塞许多东西(塞的进的东西),随后,仔细观察瓶中的东西,摇一摇,试图将瓶中的东西再倒出来. 幼儿二:尝试用脚踢一下瓶子,见瓶子滚走了,一边追,一边再用脚踢,如此重复,乐得 ...

上午活动 晨间活动:学玩桌面玩具雪花片晨间谈话:开开心心上幼儿园 上幼儿园的第一天 活动目标: 1.稳定幼儿情绪,鼓励幼儿开开心心上幼儿园: 2.熟悉环境,认识老师.活动准备: 1.各种玩具,玩具汽车 ...

导读:北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬提醒家长,"幼小衔接"应加强孩子生活能力的培养.如:整理书包,管理自己的物品,准时上学,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,减少初上小学时丢三落 ...

<纲要>明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位."为此,我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育,切实贯彻<纲要> ...

导读:当孩子在幼儿园能接受教师的帮助时,教师就可以安排家长短时间离开,但是家长必须让孩子有思想准备,尽量不要用"溜走"或"逃跑"的方式离开孩子,以免孩子产生更强 ...

导读:2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段,他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活,自理能力比较差,情感依赖也特别强,更需要老师的照顾和关爱. 2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段,他们中绝大部 ...

导读:通过区领导视导,我们由每月大主题改为每周小主题,活动.教育内容贴近幼儿生活,由浅入深.在老师创造的丰富多采的操作环境中,幼儿自由自主的,愉快的选择与玩耍.动手.动脑.动口. 在园领导的支持带领下 ...