风到哪里去了绘本教案

导读:<狼大叔的红焖鸡>这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性,也有一定的悬念. <狼大叔的红焖鸡>是金苗老师执教的一节大班绘本教学活动.金老师的整个活动过程非常清晰,主要采 ...

导读:在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动,教师以"蛇妈妈"的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动. 一.说教材 1.活动设计意图: 绘本<好饿的小蛇>内容简单.画面有趣 ...

主题由来: 春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风.孩子们高兴极了,一名幼儿说:"春天的风好柔呀!"另一名幼儿说:"比冬天的风小好多.&q ...

活动目标: 1.通过尝试使用各种工具装订图书,产生操作工具的兴趣. 2.知道小工具的名称及用途. 3.知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便. 活动准备: 回形针.订书机.夹子.纸.卷笔 ...

导读:如何让幼儿在绘本阅读中"想说,敢说,喜欢说,有机会说并能积极应答"引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题.要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的 ...

2009年的十大童书揭榜了.暂且不说今年榜单优劣,我们可以回顾下2005年至今的历次榜单,我看仅从图画书的角度来看,入榜者应该是囊括了国内出版的优秀绘本.而且,确实都是绘本中的经典,估计很多喜爱图画书 ...

课堂实施的过程是一个动态生成的过程,教师必须在课堂的过程中去生成和丰富课程内容,这就要求教师必须随时捕捉教育时机,相机而教.而教育机会的捕捉于课堂内容的生成只有在教师与学生的交流互动中,在学生生成的质 ...

春天来了 我们踏青去 春天来了,万物复苏,家长应当利用这样的机会,好好与宝贝们享受一下这幸福.温馨的时光,然而春季是疾病的多发季节,外出春游切不可忽视安全,做好准备去出游,才能安全.快乐两不误. 游玩 ...

活动目标: 1．指导幼儿有感情的朗诵诗歌 2．帮助幼儿理解诗歌的语言 3．引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验,进行仿编活动 通过游戏识字,进一步培养幼儿对文字符号的敏感性.在轻松,愉快的游戏中读一些汉 ...

活动内容:风 涉及领域:科学.语言 活动目标 1.通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣. 2.初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系. 重点.难点: ...

主题的产生 一天,我正在给幼儿上计算课.正在这时,忽然外面下起了阵雨. 雨水哗哗地从天上飘落下来,打在窗上,顺着细小的裂缝流了进来. 幼儿象发生了什么重大事情似的,头不由的转向了窗外.看着瓢拨大雨, ...

<昨天的太阳去哪儿了?> 作者:(日)薰久美子著 出版社:连环画出版社 绘本简介: 小熊喜欢太阳. 看着暖暖的太阳每天每天跑到山的那边,它决心去捡一个属于自己的太阳. 背上背包,戴上妈妈做 ...

一.活动目标 1．帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感,提高幼儿对语言美的感受力. 2．指导幼儿了解诗中"翩翩起舞"."频频点头"."凉爽"等词语 ...

图画书是一个先进的教育观.儿童观和儿童文学观的产物,它的阅读需要在亲子的环境里面,在老师跟孩子,在家长和孩子共同的分享中去阅读和欣赏.北京师范大学儿童文学研究中心教授陈晖表示,畅销日本的幼儿读物系列绘 ...

一.活动设计意图: "游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命".众所周知,几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲.这说明游戏与幼儿之 ...

教学目的: 1.通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害: 2.教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子. 教学过程: 一.猜谜:说一个关于风的谜语. 二.导入新课. 三.教师讲故事. ( ...

活动目标: 1．引导孩子有序的观察图片,理解图片中风与船.风筝和火之间的关系. 2．引导幼儿根据表情图的思路进行讲述. 3．鼓励幼儿自由想象,大胆创编,培养幼儿的讲述兴趣. 活动准备: 1．幼儿讲述材 ...

设计意图: 教师在幼儿探究中的一个重要作用,就是"把研究引向一个明确的方向".关于风,幼儿无法真正了解它的形成,但是他们可以通过自己的亲身感受和体验,通过实验来证明风的存在.风的大 ...

设计意图: 通过语言与艺术相结合的方式,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力. 活动目标: 1.尝试运用多种绘 ...