科学水上开花反思

幼儿虽然知道一些水果,但对水果的用途和营养价值等还不了解.家长有反应幼儿在家不喜欢吃水果,喜欢吃膨化食品.因此,有必要让幼儿形成对水果的正确认识,对水果有进一步的了解,激发幼儿想吃水果.爱吃水果的欲望 ...

但也存在一些问题,如孩子个别操作无目的,所以没有能很好地发现问题,体验到成功的喜悦 影子一直是孩子们感兴趣的话题,将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现,设计活动旨在通过让幼儿探索影子,让幼儿了解影子 ...

幼儿在自己的探索与我的引导下大部分都达到了活动的设计意图,不过,如果瓶罐的种类更多那幼儿的空间会更大,更有利与幼儿的探索的. 本次活动我主要是让幼儿根据瓶口和罐口的特征来选择合适的盖子与瓶罐匹配,让幼 ...

活动目标: 1.通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣. 2.培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力. 3.引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法,认识电池的正.负两极. 活动准备:手电筒人手 ...

李烈(国务院参事,中国教育学会副会长,北京第二实验小学校长) 对于已经获得殊荣.已站在制高点上的任何人.任何组织来说,如何葆有不断前行的动力,具有永续发展的力量,是一项重要且不易的课题. 尤其在今天, ...

活动目标: 1.通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子,体验劳动的快乐. 2.会模仿使用各种刷子并用语言描述. 3.喜欢观察生活中使用刷子的现象. 活动准备: 各种不同用途的刷子.拖鞋若干双.脚盆.塑料筐 ...

设计意图: 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏.压,并高兴的叫着:"老师,有风.有风".根据幼儿这一兴趣和关注点,满足幼儿好奇心,因此,我 ...

活动目标: 1.通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长. 2.能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现. 3.鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望. 活动准备: 1.幼 ...

活动目标: 1.鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理. 2.引导幼儿积极探索"蛋宝宝易碎却捏不碎"的秘密. 3.通过活动发展幼儿的观察力和动手能力. 活动准备: 1 ...

一.设计意图: 孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的 ...

随着课题组研究活动的深人以及组织活动方式的变化,我们很明显地感受到现在的教育对教师的要求更高了.为此,课题组和园里一方面强调我们自身对教育实践活动的反思与总结,另一方而,也组织了大仑的教研活动帮助我们 ...

活动的生成: 1.纲要的需要 <幼儿园教育指导纲要>指出:为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持.鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的不同观点和 ...

一.设计意图 前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个调皮的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追逐树叶,并兴奋地凑在一起 ...

导读:幼儿园科学教育领域里,既有新手上路,更有老手在途,值得探讨的问题也有待时日去探索.但我想,只要我们能用科学的态度来面对这些问题,我们就不会迷失方向.但丁曾说,"定定心,我们已在更好的路 ...

导读:在科学教育活动中,提问的方法很多,如何设计提问,才能具有启发性.诱导性,才能引导幼儿积极动脑,找出解决问题的办法,发现问题.寻求答案,这是需要在长期的实践中认真解决的问题,我愿意在实践中继续探讨 ...

一.活动目标: 1.激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣. 2.引导幼儿观察.感知水的沉浮. 3.帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述. 二.班级:小班 三.活 ...

一.设计意图: 孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的 ...

活动目标: 1.任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型. 2.尝试运用多种材料让电线站起来. 3.培养幼儿大胆尝试.勇于探索与表达的精神. 活动准备: 1.粗细.长短不同的彩色胶皮电线若干 2.透明胶带 ...