语言教案参观花店

一.设计思路 2-3岁幼儿在思维方面开始能用词对一类物体的比较稳定的主要特征进行概括.随着经验和语言的发展,渐渐产生了,带有最简单的游戏活动. 在语言方面,2-3岁是口语发展的关键期,语言进步很明显, ...

中班元宵节教案:参观花灯展 主要涉及领域:语言 活动目标: 1．欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形.色彩.图案等特点. 2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现. 3．产生自己制 ...

一.活动目标: 1.通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性. 2.通过学习欣赏故事<小乌龟开店>,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用 ...

设计思路: 夏天是一个水果云集的季节,孩子们的生活中也离不开水果.通过买水果,吃水果,做水果拼盘:参观水果店:收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动,孩子们对水果的兴趣越来越浓厚,常常围着我讲他们 ...

活动目标: 1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美. 2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力. 3.萌发初步的爱大自然的情感. 活动准备: 1.收集各种各样的树木及小 ...

设计思路 <纲要>指出:教育活动内容的选择,应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野.照片在幼儿的生活中随处可见,拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情 ...

活动目的: 1.过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美. 2.能讲述.表现云彩的变化. 3.发展幼儿想像力和语言表达能力. 活动准备: 1.活动前带幼儿到户外观察云 ...

一.活动目标 (一)认知目标 1.通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征.动态及叫声. 2．通过电脑多媒体教学,激发幼儿参与讲述活动的积极性. 3．通过 ...

教学要求: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来 ...

设计依据 水是一个能引发幼儿探究,能与幼儿已有经验建立联系,能有效整合多方面教育内容并能给孩子极大发展空间的活动主题.在孩子们的讨论中,对于"我们会没有水喝吗?"这一问题的分歧最为 ...

设计思路: 本次活动是在孩子们的游戏<花店>中生存的,在一次游戏分享中,我们在讨论花店没生意的原因中,有的孩子说花店老板不会做生意.有的孩子说可以把花送到幼儿园,上次我在门口就看见有人送花 ...

一．设计意图 前段时间有一位家长向我反应:孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么.我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手. ...

活动目标: 1.引导幼儿了解赏花灯.猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情. 2.能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语. 3.发展幼儿的语言交往能力.活动背景:正月十五" ...

小班语言故事: 小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?" 小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩 ...

一.设计意图: 幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用.环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动"小乌龟开店",正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿 ...

设计意图: 铅笔盒--是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙.拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动--& ...

活动目标: 1能用连贯.完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐. 2能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力. 3产生对现代高科技产品的喜爱之情. 活动准备 1.课前请幼儿收集有关手机的 ...

[活动目标] 1．通过对比观察鱼儿的不同神态.表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容. 2．学会用"污染.清清的河水.愁眉苦脸"等词语描述图意. 3．培养幼儿的口语表达能力及观 ...

活动目标: 1.了解多种动物特点.习性,并能将其归类. 2.能清楚连贯地用语言表述自己的归类方法. 活动准备: 不同类型的动物卡片(教师自制).大块版面一块. 活动过程: 1.师生共同回忆,分组讨论: ...

一.说教材 (一)教材分析 早期阅读<星星警察>选自海南2002年版的幼儿教材<教学活动设计及教案>中的大班语言活动. 学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研 ...