我们都是好朋友中班社会

设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺 ...

活动目标 一.在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编. 二.培养幼儿从小养成关心别人.团结友爱.互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣. 活动准备 一.小鸡.小鸭木偶. 二.录音 ...

设计思路: 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩, ...

活动目标 一. 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编. 二. 培养幼儿从小养成关心别人.团结友爱.互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣. 活动准备 一. 小鸡.小鸭木偶. 二 ...

活动目标 1．启发幼儿用不同的舞步找朋友,学习两个人跳舞的对称动作. 2．体验与同学一起跳舞的愉快心情. 活动准备 1．熟悉<我们都是好朋友> 2．幼儿学习双手拍踏步.拉手小跳步等基本动作 ...

一.活动背景: 随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作.交往的机会和需要:但是有些幼儿不能和同伴友好合作.交往,常为一些小事发生纠纷.究其原因,幼儿不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行 ...

活动目标: 要能原谅朋友的过错,感知朋友多的快乐. 活动准备:故事录音.教学挂图<我们都是好朋友>. 活动过程: 1.听故事录音: (1).教师播放故事录音: --"听了这个故事 ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

一)活动目标: 1.通过歌曲<我们都是好朋友>唤起幼儿爱护大自然,保护环境. 2.能识辨可回收物品.不可回收物品. (二)活动准备: 1.幼儿已学会歌曲<我们都是好朋友> 2. ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

一.活动思路: 上次我们的主题活动是:我升中班了.孩子们都知道自己长大了,应该变的懂事了,但是有很多的孩子概念非常的模糊,不知道应该怎样做才是长大了,才是懂事.有些话只是停留在表面上,到了具体事上不知 ...

活动背景: 社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往.学习互助.合作和分享,同时<纲要>也指出"幼儿与成人.同伴之间的共同生活.交往.探索.游戏等,是其社会学习的重要过程,应当 ...

活动目标: 1.体验大家在一起的快乐. 2.能用简短的语言描述出好朋友的特征. 3.懂得怎样做个让大家喜欢的孩子. 活动准备: 每人五张笑脸.幼儿照片和表格.绳子.花环. 活动过程: 1.全体幼儿一起 ...

活动目标: 1.在唱唱.看看.说说.玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意.大胆地和别人交朋友. 2.正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能. 3.初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的 ...

设计意图: 中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人.同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展.导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战.因此我班 ...

活动目标: 1.在唱唱.看看.说说.玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意.大胆地和别人交朋友. 2.正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能. 3.初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的 ...

活动目标: 1.体验大家在一起的快乐. 2.能用简短的语言描述出好朋友的特征. 3.懂得怎样做个让大家喜欢的孩子. 活动准备: 每人五张笑脸.幼儿照片和表格.绳子.花环. 活动过程: 1.全体幼儿一起 ...

目标: 1.能初步表现好朋友的脸型特征. 2.感知朋友多的快乐. 准备:记号笔.蜡笔.幼儿用书<我的朋友多>. 过程: 1.说说我的好朋友: --"我们大家都有许多的好朋友,说说 ...

活动设计理念: <儿园教育活动指导纲要>指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感.态度.能力.知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:"让幼儿对周围的事物.现象感 ...