适合中班幼儿的手工

3-4岁 3-4岁幼儿在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部 ...

导读:美术活动对培养幼儿的创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的.中班幼儿绘画教育中,教学内容仍以认知.注重技巧为主,教学方法也常采用教师示范,幼儿模仿的固定模式.教师的范例束缚 ...

艺术的存在是艺术品,艺术品的存在形式是不同艺术符号系统千变万化的组合.艺术符号属于表征意向的符号体系,如色彩线条,形状组合而成的视觉符号:由声音.节奏.身体动作组成的动作符号:由语言的表象系统组成的语 ...

现象一:下午离园时,某些家长一接到孩子,就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝. 现象二:早上入园时,个别家长来到我们面前说:"老师,麻烦你让我的孩子多喝点水." 出现以上现象 ...

进入二十一世纪后,幼儿教育比以往任何时候都更加受到重视和关注,而幼儿美术教育在其中则扮演者主要的角色.美术活动对于幼儿来讲即是学习,也是一种思维创造的探究实践活动,而幼儿的作品则是幼儿的一种特殊的语言 ...

导读:通过评议游戏丰富幼儿的词汇量,让幼儿的评议表达能力在玩中得到提高.掌握交往方法是幼儿成功地与同伴交往,发展交往能力的基础.老师在注重发展幼儿语言的同时,还应教给幼儿一些交往方法.幼儿的语言表达能 ...

导读:随着时代的发展,孩子的接触面更广泛,知识积累更多,接受能力更强,这就为幼儿早期阅读奠定了坚实的基础,我们应充分利用这些条件,解放思想,勇于实践,积极培养幼儿早期阅读能力,为他们学习书面语言和终身 ...

导读:在区角活动中幼儿能够根据自己的爱好.兴趣和能力自主.宽松.愉悦的学习,幼儿进行的是自发的学习,他们积极地与环境发生互动作用.良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习.自我探索.自我发现.自我完善的 ...

一.研究的缘由 生活不能自理,样样由别人操心代劳,势必造成孩子的懒惰.无能.在晋朝,一些权贵子弟终日斗鸡玩鸟,过着衣来伸手饭来张口的生活.后来,发生了战乱,奴仆们四散逃命,这些子弟有马不会骑,有米不会 ...

导读:中班幼儿一日活动常规 1.较主动接受保健医生晨检,主动向老师.阿姨同伴问好,向父母道别. 2.不在室内走廊奔跑.爬高.有秩序地上下楼,靠右边走,不前拥后挤. 3.主动参加各种体育活动,对体育活动 ...

一.研究背景 "合作就是个人或群体相互之间为达到某一确定目标,彼此通过协调作用形成的联合行动."合作能力是指与他人的协作,共同完成任务的意识与技能.合作能力是二十一世纪人才必须具备 ...

导读:对集体.对社会的态度,是一个人性格结构中的重要组成部分,是否具有积极的人生态度,取决于他的社会化程度. 对集体.对社会的态度,是一个人性格结构中的重要组成部分,是否具有积极的人生态度,取决于他的 ...

镜头一:(中班的积木建构区,男孩李晨与两男孩.一女孩组成一组,进行积木搭建.) 李晨选择用积木搭建城堡.当他开始搭建的时候,其他三名孩子并没有与他一起合作,而是站着或者坐在他的周围看他搭积木.当一名孩 ...

随着素质教育的不断深入和开展,我们教育工作者越来越认识到艺术教育在素质教育中独特的作用.音乐教育是发挥幼儿创新潜能的最佳载体.能为幼儿自由表现自我提供广阔的天地.其中舞蹈活动又是幼儿喜闻乐见的一种形式 ...

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期.有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,下面我简单地向大家介绍一下中班期幼儿的年龄特点. 一.有意性行为开始发展 4 ...

一.问题的提出 伟大的人民教育家陶行知先生曾提出过"社会即学校,生活即教育"的理论思想,教育源于生活,社会即是学校.由此,我们不妨将人的学习分成两类:一类是智能方面的学习,另一类就 ...