我们都是好朋友中班社会领域教案

设计意图: 前一段时间,广告上不断在介绍一种新型的电子宠物"拓麻歌子",班上的孩子们几乎每人都买了一个.教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题,也积累了不少经验,于是尝试结 ...

设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺 ...

活动背景: 社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往.学习互助.合作和分享,同时<纲要>也指出"幼儿与成人.同伴之间的共同生活.交往.探索.游戏等,是其社会学习的重要过程,应当 ...

活动目标 一.在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编. 二.培养幼儿从小养成关心别人.团结友爱.互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣. 活动准备 一.小鸡.小鸭木偶. 二.录音 ...

设计思路: 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩, ...

活动目标 一. 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编. 二. 培养幼儿从小养成关心别人.团结友爱.互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣. 活动准备 一. 小鸡.小鸭木偶. 二 ...

活动目标 1．启发幼儿用不同的舞步找朋友,学习两个人跳舞的对称动作. 2．体验与同学一起跳舞的愉快心情. 活动准备 1．熟悉<我们都是好朋友> 2．幼儿学习双手拍踏步.拉手小跳步等基本动作 ...

导读:童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事.它以现实生活为基础,通过丰富的想象.幻想,把故事中的事物描绘的有思想.有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活. 设 ...

设计意图 情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系,幼儿期是情感教育的重要时期.<幼儿园工作规程>指出:"社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态 ...

一.设计说明: 社会领域的教育具有潜移默化的特点,为了培养幼儿爱护优美环境.爱护花草树木的良好行为习惯,我设计<开花树>这一教学活动,创设了一个使幼儿感受到"美"避免了 ...

社会领域 乐于交往,遵守规则,情感丰富 乐于交往愿意与人交往,学习互助.合作.分享,有同情心 遵守规则理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则:主动活动,有初步责任感 情感丰富主动参与活动,欣赏他人,展 ...

一.设计意图: 当孩子来到这世界,出于自己生存和发展的需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

一.幼儿园社会领域课程内容选择的范围 在人类知识范畴中,由于知识组织和分类的需要及知识自身的特性,形成了一定的学科或领域.人类所创造和积累的这些学科或领域知识,对于人类生活来说全都具有某种意义与价值, ...

一.活动背景: 随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作.交往的机会和需要:但是有些幼儿不能和同伴友好合作.交往,常为一些小事发生纠纷.究其原因,幼儿不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行 ...

活动目标: 要能原谅朋友的过错,感知朋友多的快乐. 活动准备:故事录音.教学挂图<我们都是好朋友>. 活动过程: 1.听故事录音: (1).教师播放故事录音: --"听了这个故事 ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

一)活动目标: 1.通过歌曲<我们都是好朋友>唤起幼儿爱护大自然,保护环境. 2.能识辨可回收物品.不可回收物品. (二)活动准备: 1.幼儿已学会歌曲<我们都是好朋友> 2. ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

(一)活动目标: 1.学唱新歌<我们都是好朋友>. 2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲. 3.努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然. (二)活动准备: ...

一.活动思路: 上次我们的主题活动是:我升中班了.孩子们都知道自己长大了,应该变的懂事了,但是有很多的孩子概念非常的模糊,不知道应该怎样做才是长大了,才是懂事.有些话只是停留在表面上,到了具体事上不知 ...