自制迷宫图

背景: 在孩子们的自由活动中,老师发现孩子们对迷宫发生了兴趣,或单个或凑在一起,对迷宫指指点点,寻求找到走出迷宫的好方法,孩子们还带来多种多样的迷宫书,形式多样,内容多样.借此就从孩子的兴趣出发,拓展 ...

一.活动目标 1.自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手.动口.动脑能力. 2.利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力. 二.活动准备 1.教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣. ...

一.活动目标 1.自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手.动口.动脑能力. 2.利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力. 二.活动准备 1.教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣. ...

一.活动目标 1.自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手.动口.动脑能力. 2.利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力. 二.活动准备 1.教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣. ...

一.活动目标 1.自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手.动口.动脑能力. 2.利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力. 二.活动准备 1.教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣. ...

[活动目的] 1.自制墨迹图,发展动手能力. 2.根据墨迹图进行创造性想像活动. 3.借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力. [活动准备] 1.教师制作墨迹图一幅. 2.白纸.墨汁(或钢笔墨水 ...

我们班幼儿好动.好奇,在绘画动手建构上十分有创意,有擅长,为了更全面发展幼儿的多元能力,扩展其思维,摆弄空间,我班将从思维区.手工区.音乐区.数学区.棋类区等 开展区域活动,具体计划如下: 区域名称 ...

活动背景: 学会生活是现代儿童的基本素质之一.目前,我国的公休假日时间大为增长,国庆节.五一节诸如此类的长假幼儿怎样安排?假日生活是否科学合理有意义?这是每个孩子都要遇到的生活问题.通过调查,我们觉得 ...

［活动目标］ 1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成. 2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识. 3.在活动中能细心作业,体验合作学习的快乐. ［活动准备］ 蚕豆种子人手6粒:两种难度的作业卡,蜡笔:数 ...

活动要求:提高幼儿对学习语言文字的兴趣,体验文字及语言游戏的快乐. 1．活动名称:儿歌拼字 材料:儿歌进行分割,提供原始图样. 玩法:根据原始图样进行拼图,完成后念念说说. 2．活动名称:排图讲故事 ...

一.教学目标: 1.通过识字游戏,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣. 2.锻炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力. 二.教学准备: 1."小泡泡找妈妈&quo ...

游戏目标: 1．引导幼儿步入神奇的数学领域. 2．帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法. 3．幼儿能够正确比较物体的轻重. 游戏准备: 图片两幅:小筐子一个:铁球.皮球.棉团各一个: ...

导读:积极营造自然和谐的学习氛围,让学生敞开思想参与学习活动.儿童的天性是活泼好动,乐意在游戏和活动中学知识,有着强烈的求知欲望. 现代科技的发展和社会的进步给教育战线提出了一个培养"创新型 ...

导读:"亲自然"是指亲近自然,与自然亲和之意.亲自然教育就是老师通过课堂教学,幼儿实践活动,游戏活动,家园合力教育等方式,培养幼儿亲近自然.热爱自然的情感,从而建立起人与自然亲和的 ...

导读:幼儿的个性是有个别差异的.这在区域活动中不难发现:有的幼儿能够在"工作"中获得足够的动机和乐趣而无须教师干预:有的幼儿则依赖性较强,需要教师的肯定.鼓励和帮助:有的幼儿较外向 ...

自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所.但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度.保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处.孩子是自然保护教育的主要对象,他们的环境保护意识的认识水平将决定 ...

一,目标 1,通过游戏活动,引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算. 2,引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系. 二,准备 1,教具苹果计算题40份背景树5棵计算卡片及数卡40份 2,学具 ...

游戏目标: 1.引导幼儿步入神奇的数学领域 2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法. 3.幼儿能够正确比较物体的轻重. 游戏准备: 图片两幅:小筐子一个:铁球.皮球.棉团各一个:绒 ...

活动目标: 1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,只要努力就会获得成功. 2.能大胆地讲述成功与失败的经历. 3.培养勇敢面对困难的能力,感受成功的快乐. 活动准备: 幼儿人手一张迷宫图.一只 ...

一.活动目标: 1.能够理解箭头所表示的意义. 2.会看路线图,根据路标寻找从起点到终点的相应路线. 二.活动准备:箭头.路线图等. 三.活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣: 1.教师:春天天气暖洋 ...