头儿膝盖肩膀脚教案

活动目的: 1.随音乐.边唱歌边拍出身体各部位. 2.根据歌词的变化,在前奏速度的提示下,准确地做出相应动作. 3.与同伴友好地结伴做律动,相互拍身体各个部位时,应注意控制力度. 活动过程: 1.&q ...

活动目标: 1.使幼儿能用欢快的音调加动作演唱歌曲. 2.初步了解人体部分器官的名称及用途. 活动准备: 男孩人体像一幅.VCD光盘一张 活动过程: 一.利用男孩人体像引出歌词内容,让幼儿初步了解歌词 ...

腰部.臀部.脚踝减肥秘方 做法: 1.水平张开双腿,其间隔稍微大于肩膀的宽度. 2.左脚转90度,右脚转30度左右. 3.将两只胳膊向旁边伸开. 4.一边做吸气.呼气,慢慢地向左靠下去. 5.两只胳膊 ...

导读:学唱过程中自己的主观理解,所以幼儿唱歌中经常出现一些唱错歌词的笑话.在唱歌过程中,融入识字活动,则可以避免这种笑话,在最初幼儿识字量不太多的阶段时,可以选择一些歌词比较简单,内容重复比较多的歌曲 ...

多年前,在一个妈妈级的友人聚会中,一位全职妈妈(妈妈食品)分享了她的人生经验--当她最小的儿童(儿童食品)开始上学后,曾经有一段时间,每天送孩子们上学后,她就会赶紧到市场.因为她强烈的感觉必须赶快看到 ...

说课: <头发.肩膀.膝盖.脚>是幼儿非常熟悉的歌曲,本节活动,我采用了打击乐的形式.活动中用颜色.形状各异的卡片来代替节奏谱,运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏:活动通过让幼儿分组 ...

一.妈妈请宝宝按指令快速指出五官,速度逐渐加快;激发宝宝游戏兴趣 摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵) 左手摸摸左耳朵.(右手放腿上,左手有节奏的摸左耳朵) 摸,摸,摸耳朵,(双手同时 ...

瑜珈是随着Well-being的热潮进入到我们生活中的.很多人嚷着要学瑜珈,就买下了瑜珈专用坐垫和衣服,不过真正坚持下来的人却没有几个.当初信誓旦旦买下来的装备,如今不知道在屋子的哪一个角落静静躺着呢 ...

就要圣诞节啦,有聚会吗?不希望友人看到自己的憔悴吗?下面给你介绍一种快速恢复精神的办法,这些运动会让你立刻恢复体力,也可以让你在那时呈现良好体态,具有减肥功能哦. 滑雪式跳高 滑雪式跳高可以强化你的双 ...

活动目标 1.感受利用身体部位表演律动的快乐. 2.能按音乐节奏进行动作表演,做到不抢拍子. 3.唱到什么歌词时,就指到身体相应的部位. 活动准备 1.教师准备音乐CD或磁带. 2.小朋友还认识熟悉的 ...

目标: 1.能愉快地与成人做游戏. 2.学习收拾绳子. 过程: 一.复习儿歌<手指歌>.(一个手指头,一个手指头,变变变,变变变,变成一个毛毛虫:两个手指头,两个手指头,变变变,变变变,变 ...

目标 教幼儿识别鞋的左右,掌握穿鞋系鞋带的技巧,培养自理能力. 准备 用纸板制作一双有人脸形的大鞋样和几双小鞋样. 过程 1.教师在日常生活中,注意观察了解哪些幼儿不能分辨鞋的左右及其原因. 2.把几 ...

活动目标: 1.以故事的形式学习数数,并丰富词汇:又轻有巧.蹦蹦跳跳.大摇大摆.横行霸道. 2.感知一些常见动物的某些特征. 活动准备: 1.数字卡及词语卡片.动物卡片. 2.塑料夹子若干,相关动物图 ...

教学目标:1.认识身体的各个部位: 2.有兴趣地演唱歌曲,学会仿编歌词. 教学准备:牵线娃娃一个 教学过程:一.从头说到脚 1.我们身上都有什么呀?让我们从头到脚来说说看好吗? 幼儿边拍手边有节奏,有 ...

教学内容: 音乐从头唱到脚 教学目标: 1.认识身体的各个部位: 2.有兴趣地演唱歌曲,学会仿编歌词. 教学准备: 牵线娃娃一个 教学过程: 一.从头说到脚 1.我们身上都有什么呀?让我们从头到脚来说 ...

目标:1.能愉快地与成人做游戏.2.学习收拾绳子. 过程:一.复习儿歌<手指歌>.(一个手指头,一个手指头,变变变,变变变,变成一个毛毛虫:两个手指头,两个手指头,变变变,变变变,变成一只 ...

活动目标: 1.学习踮脚走与半蹲走,增强躲闪能力. 2.培养听指挥并迅速按信号做动作. 环境创设: 两条长橡皮筋.活动前幼儿能听懂tall和short 活动过程: 一.开始部分: 1.组织幼儿走成圆圈 ...

活动目标 1.在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣.. 2.体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性. 3.初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪. 活 ...

一. 活动目标: 1. 通过故事来让幼儿了解动物脚的作用.并且知道各有各的本领,不能自以为是,骄傲自满. 2. 巩固复习英语单词,并且能运用到故事中. 3. 丰富和认字"锋利"&q ...

活动目标: 1.能愉快地与成人做游戏. 2.学习收拾绳子. 活动准备: 图片,绳子. 活动过程: 教师交代要求: 1.将家长分成五组,每组五对,以教室里的一条线为起点,然后走到对面的一条线(即为终点) ...