大班植物角目标
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大班幼儿发展目标的工作总结
导读:培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,激发他们参与英语活动以及学习英语和运用英语的动机.知道一些自我保护的常识.安全使用常用工具.学习简单的自救方法. Ⅰ健康 1养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养 ...
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大班散文诗说课稿:秋天
散文诗欣赏<秋天>,它选自幼儿园大班语言教材.这是一首充满儿童情趣的作品.它短小精悍,以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象.诗中充分发挥想象力,将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联 ...
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幼儿园大班环境教育教研计划
导读:为孩子营造一个和谐.美感.互动.会说话的环境.开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和热爱大自然的情感. 一:指导思想: 以<幼儿园教育指导纲要>精神为指导,立足大班儿童身心发展特点,以 ...
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幼儿园大班建构式课程计划
一.课程的特点 1.在课程目标上,以"儿童发展为本"为主旨,服从于使每个幼儿全面地.和谐地.富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中. 2.在 ...
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大班主题教案:春天来了
主题说明: 幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐.因此,对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界 ...
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大班语言说课稿:顽皮的小雨滴
导读:大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展. 大家好!今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律 ...
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幼儿园大班的建构式课程计划
导读:能清楚地说出自己想说的事.喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍.阅读和书写感兴趣. 一.课程的特点 1.在课程目标上,以"儿童发展为本"为主旨, ...
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大班教案:雪花飘飘
"", 雪花飘飘(体育)大班 目标: 1.练习原地向上纵跳抛物. 2.活动中会听信号按要求活动. 准备: 1.组织幼儿制作雪花. 幼儿按意愿将纸(如挂历.报纸.美工活动剩下的边料) ...
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大班其他教案:我设计的机器人
一.教材情况分析: 机器人是幼儿比较感兴趣的玩具,在幼儿园和家里,小朋友都能接触到各种各样不同的机器人,因此幼儿的感性经验比较丰富,从机器人奇特的外形和它神奇的功能上看,它带给幼儿的想象空间是很宽广的 ...
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大班语言教案:顽皮的小雨滴
今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活.幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感 ...
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大班综合教案:秋天多么美
[设计意图] 秋天是果实丰收的季节:苹果红了,柿子黄了,香蕉弯了,石榴咧开了--.大自然一片丰收的美景!散文诗<欢迎秋爷爷>以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象.为了培养幼儿对美好生活 ...
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幼儿园优秀大班工作总结
导读:针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施.还可以利用电话.网上.早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通. 第一学期的工作也就即将结束.本学期,在我班三名教师的共同努力 ...
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大班语言教案:大象救小兔
一.设计意图: 随着我爱小动物主题的开展,作为大班的孩子已不是简单地对动物可爱形象感到有趣了,他们更多交流的是动物有什么本领,在我们生活中有什么用处等.在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲述活动之 ...
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探索教育因素 建构有效互动
导读:幼儿的发展是在与环境等教育因素的互动中完成的.幼儿教育的整个过程都存在互动,"如何建构积极有效互动"成为大家共同探讨的问题. 武汉市直属机关健康幼儿园:王蕾 二十一世纪人类迈 ...
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中国与澳洲幼儿教育差异
这次回国呆的时间长达三个月,我们决定把女儿爱米粒送入中国的幼儿园当个临时插班生,借此也了解一下中西早教的异同. 经观察,我总结出中西幼儿园的几点区别: 第一.中国幼儿园硬件设施略胜一筹.中国的幼儿园偏 ...
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如何让孩子做环境的主人
可能许多老师和我有过相同的感受,人们在听说了我们的职业后常会羡慕的说:"和小朋友在一起唱唱歌.跳跳舞多好呀!"相信我们失落的心情是一样的,因为幼儿教师琐碎的工作是不能用轻松来下定义 ...
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中班数学教案:对称
[设计意图] 生活中存在着许多神秘而美好的事物,对称就是其中的一种.孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中,但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物,更别说欣赏对称美了.那么,如何让孩子们主动地 ...
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幼儿园小班第二学期班级计划
导读:通过故事.小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯:适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿. 一.情况分析: 本班共有27名幼儿.其中男孩13名,女孩14名.我班 ...
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有关幼儿爱心行为的培养
导读:有爱心是道德品质发展的催化剂,而在素质教育全面提倡的今天,爱心行为的培养更是迫在眉睫了.它并非一朝一夕能完成,而是一个长期.坚持.积累的过程.因而,有待广大的幼教工作者与家长在生活和教育中共同不 ...
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德国的善良教育及其对我国幼教的启示
德国是一个崇尚教育的国家,其悠久的教育史中不乏康德.黑格尔.尼采.歌德.爱因斯坦.赫尔巴特.叔本华.韦伯等世界级大师."善良教育"是德国教育的特色之一,经过对两次世界大战的反思,德 ...