大班建构游戏有关动物

<纲要>指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具.手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动."这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础,游戏材料不仅丰 ...

一.活动思想: 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.在体育活动中,培养幼儿坚强.勇敢.不怕困难的意志品质和主动.乐观.合 ...

一.活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动. 2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法. 3.通过老师的鼓励.帮助,初步学习插.搭高.拼的技 ...

一.活动目标: 1.让幼儿认识动物的家. 2.发展幼儿的分析.概括的能力. 3.培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感. 二.活动准备: 1.音乐游戏磁带: 2.各种动物卡片: 3.动物的家背景图. 三. ...

一.活动思想: 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.在体育活动中,培养幼儿坚强.勇敢.不怕困难的意志品质和主动.乐观.合 ...

活动目标: 1.引导幼儿在游戏中认识飞.跳.爬.游几个表示动作的字,复习小鸟.小兔.小虫.小鱼等几个动物词: 2.发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触更多会飞.会跳.会爬.会游的动物名称. 活动准备: 大 ...

活动目的: 1.初步培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题. 2.培养幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构. 活动准备: 1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材 ...

一.课程的特点 1.在课程目标上,以"儿童发展为本"为主旨,服从于使每个幼儿全面地.和谐地.富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中. 2.在 ...

导读:在每次活动后我都组织孩子们一起欣赏作品,观赏自己的劳动成果有种成就感.同时请他们评价,说说好的地方,给予表扬,在以后的建构中可以借鉴:找找存在的不足之处,加以改进,争取做得更好. 为了做好幼小衔 ...

导读:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事.图片.游戏等活动中,收到了比较好的效果.孩子们在这种学习 ...

设计思路: <纲要>中指出:在终身教育背景下的高质量的幼儿教育,强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望.大班科学活动<找动物>是更新观念,勇于探 ...

一.教材 动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣.冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动<动物,我们的朋 ...

一.主题的由来 大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生 ...

设计思路:这几天,我们正进行着有关"春天"的活动.今天的这个活动就是围绕"春天的动物"中冬眠的小动物进行的.孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了&q ...

一.设计意图 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的.小动物我们都要全力保护它.为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过&q ...

活动目标 1.学习用"我是***,坐上火车快快跑"的句式进行表述. 2.能大胆地在集体面前讲话. 3.注意倾听别人的讲话,有良好的倾听习惯. 活动准备 课件,火车头饰,各种动物的头 ...

教学目标: 1.学习模仿动物的跑跳动作. 2.学会用英语说句子,如:我是鸭子,我会走.Iamduck,Icanwalk. 3.体验集体游戏的欢乐. 教学准备: (1)鸭子.鸡.马.象.虎等动物头饰人手 ...

教学目标: 1.学习模仿动物的跑跳动作. 2.学会用英语说句子,如:我是鸭子,我会走.Iamduck,Icanwalk. 3.体验集体游戏的欢乐. 教学准备: (1)鸭子.鸡.马.象.虎等动物头饰人手 ...

一.活动设计意图: "游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命".众所周知,几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲.这说明游戏与幼儿之 ...

活动目标: 1.感受.理解诗歌中优美的语句. 2.能选择自己喜欢的方式大胆地表达. 活动准备: 1.师生共同收集有关动物翅膀的资料.动物卡片. 2.各种废旧材料.装饰材料.蜡笔.颜料.剪刀.双面胶等投 ...