祖国春天多美好教案反思

已经立春了,春天一步一步的接近我们了,给宝宝们准备一些春天的教案吧,有关春天的儿歌也格外的多,中国幼儿网会每天更新的,赶快去看看吧! 活动目标: 1.让幼儿在看看.说说.画画.玩玩中,理解儿歌内容,激 ...

活动目标: 1.通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象,进一步让幼儿了解春天季节特征. 2初步培养观察及对大自然的兴趣. 3.丰富词语:春天.暖和.发芽. 活动准备:活动前向宝宝们交代外出活动观察要 ...

小班主题教案:春天多美好

一.生成原因: 春天,是一个美好的季节,万物复苏.阳光明媚,春风.春雨.春天的花朵.春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光.<纲要>中指出小班幼儿:& ...

"春天是一本彩色的书,黄色的迎春花,红色的桃花:春天是一本会笑的书,小池塘笑了,酒窝圆又大:春天是一本会唱的书,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱"┅┅ 当我轻轻朗诵着诗歌<春天> ...

活动目的: 1熟悉歌曲旋律,能够跟随老师有情的唱歌曲 2.学唱附点音符,感受歌曲的优美意境. 3.引导用洪亮的嗓音唱歌 活动准备: 了解春天的景象,抒发对春天美好景色的回想,春天挂图一幅 活动过程: ...

一.综合分析 (一)主题的预知分析 正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动.植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征.可以说设定"我和春天"这一主题紧密结合了&l ...

设计意图: 当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了"春天来了"这一主题.在老师的带领下,孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽.树枝吐蕊长的生机:春风吹拂中扬起手中的 ...

设计意图: 当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了"春天来了"这一主题.在老师的带领下,孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽.树枝吐蕊长的生机:春风吹拂中扬起手中的 ...

内容: 1.花儿开了,鸟儿叫了. 2.小朋友们乐了. 说明: 春天是美好的季节.根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天"花儿香,鸟儿唱"等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让 ...

活动目标: 1.让幼儿在看看.说说.画画.玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望. 2.初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受. 3.丰富词汇:柳枝.翩翩. 活动准备: 1.课前带幼 ...

春天是美好的季节.根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天"花儿香,鸟儿唱"等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天.感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春 ...

一.主题的产生: 幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐.因此对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自 ...

活动由来:3月6日下起了雨加雪,孩子们非常高兴在幼儿园的草地上.树上找雪.这时一个孩子叫到:"老师,您看这枝条上长了许多红色的芽,它是花还是叶? 活动目标 1.了解春季植物的变化,感受春季的 ...

活动目标 1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美.意境美. 2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力. 作品选择与活动准备 文学作品:散文& ...

活动目标: 1.在跳跳.做做.玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好. 2.在活动中,能大方大胆地说出上.下.里.外.前.后等方位词. 3.能用AB.ABB的模式进行简单的排序,在操作中学会保护自己 ...

导读:<纲要>指出教育活动内容的选择,应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野. 一.说教材与目标: <纲要>指出教育活动内容的选择,应贴近幼 ...

一.主题的产生: 随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,我并没有阻止他们的行为,等回到教室时,我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,我 ...

主题产生:春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门--啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里,我 ...