大班数学10以内加减法教案

比如,学习8的加减法,我编了一个这样的小故事,其中经常和孩子互动一下,互相提问,甚至让孩子把故事编下去: 小猴子要买8个苹果送给奶奶.它来到市场上,看见红苹果挺诱人的,绿苹果也挺好的,于是,这两种苹果 ...

活动目标: 1.尝试使用替代的方法进行游戏. 2.熟练运用10以内加减法. 活动重点:熟练运用10以内加减法 难点:使用替代的方法编写电话号码 活动准备:数字卡片.幼儿用书<猜猜电话号码> ...

教学目标: 巩固幼儿对10以内加减法运算的掌握,并培养其学习的主动性.持续性.探索性.自律性及等待与轮流等. 材料准备:(1)小熊天平,数字砝码(2)白板,数字吸铁石,小狮子图片 教材分析: (1)该 ...

活动目标: 1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算. 2.发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序. 活动准备: 算式题(挂于幼儿胸口).彩旗(旗上有数字).布置场景.停车场标记.沙包(上面有 ...

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

活动目标: 1.引导幼儿通过活动,复习10以内数的组成: 2.引导幼儿利用互补.互换规律,巩固10以内数的组成: 3.培养幼儿的动手操作能力.分析.概括能力: 4.培养幼儿友爱.互助的品质. 活动准备 ...

活动目的: 1.初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序. 2.感知上下.左右.前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置. 活动(一):感知5以内的序数 活 ...

教学目标: 1．通过游戏,让幼儿区别10以内的单数和双数.感知10以内单数和双数排列规律. 2．激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力. 活动准备:1.一定数量的卡通玩具.1-10的数字卡片 ...

设计思路: 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义.<纲要>中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在 ...

活动由来:近一段时间,孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣,这一节教育活动就是因此而来. 活动目标:1.认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置. 2.学会用序数词"第几&q ...

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

活动目的: 1.初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序. 2.感知上下.左右.前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置. 活动(一):感知5以内的序数 活 ...

一.教学目的 1.引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多.少. 2.启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数.培养幼儿观察.分析.比较的能力. 二.教学准备 1-9的数字每人一份.小猫的图形拼图 ...

活动目标: 1．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序. 2．培养幼儿序数的兴趣. 活动准备: 准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一 ...

活动目标: 1.了解10以内数字的排列位置. 2.培养幼儿的秩序感和记忆能力. 重点难点: 1.通过学习活动,掌握10以内的序数. 2.学会从左到右进行10以内序数的操作应用 活动准备:10个盘子.1 ...

设计意图:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事.图片.游戏等活动中,收到了比较好的效果.孩子们在这种 ...

［设计意图］认识单.双数是大班幼儿数学教学内容之一,同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到单.双数的问题.如排单队或双队:一顶帽子,一双鞋:双数的小朋友做什么,单数的小朋友做什么等等 ...

一.说教材 (一)教材分析: 测量是认识量的手段,幼儿的测量最早是"目测",即通过感知比较量的差异.大班幼儿的测量活动是自然测量.自然测量是指利用自然物(如筷子,小棍,脚步,小碗等 ...

活动目标: 1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算. 2.发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序. 活动准备: 算式题(挂于幼儿胸口).彩旗(旗上有数字).布置场景.停车场标记.沙包(上面有 ...

大班下学期的幼儿基本上掌握了10以内数的组成知识,但还只是停留在"知道了"上面,在实际应用中还是感到有一定的困难,因此,我们需要在广泛应用上下工夫,使抽象的知识与具体实例发生联系. ...