乌龟饲养记录表

实录 在探索型主题活动"乌龟"中,孩子们在进行了关于"乌龟爱吃什么""乌龟的家"等内容的探索后,对乌龟的兴趣开始淡化了. 这时,我悄悄地在大 ...

活动目标:通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣. 活动准备:背景图.插入图片:小蚱蜢.小老鼠.小刺猬.小白兔. 乌龟爷爷 活动设计:一.引发想象: 1.师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏. ...

集体预设 目标:1．在情景中感受优美.活泼的音乐旋律,知道名称.了解内容 2．理解词:远足.乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动. 重.难点:扮演角色体验远足的乐趣 准备:环境布置--春天.小背包.乌龟 ...

目标: 1．在情景中感受优美.活泼的音乐旋律,知道名称.了解内容 2．理解词:远足.乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动. 重.难点: 扮演角色体验远足的乐趣 准备: 环境布置--春天.小背包.乌龟头饰 ...

小兔是长跑健将,乌龟是游泳能手,但是,他俩上学经常迟到,这是为什么呢?是他俩睡懒觉吗?不是,他们每天起床都很早.是他们的家离学校很远吗?也不是,从家里出来,站在高坡上,一眼能望到学校.他们俩的家跟学校 ...

乌龟爬爬 利用宝宝的兴趣,从小培养宝宝的品格:勇敢.好奇的小乌龟从一出生就开始了沙滩旅程,它大胆地去尝试.体验.判断各种不同的事物,还好,小乌龟得到了热心人的帮助,谁是这个热心人呢?是你吗?小乌龟终于 ...

导读:提高幼儿的自我保护意识,在遇到困难时要学会动脑筋想办法,不被困难所压倒,培养孩子的独立性. 根据小班的年龄和特征,我觉得他们的自我保护意识不强,需要教师的正确引导.所以我选择了〈聪明的乌龟〉这个 ...

目的: 1.引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣.求知欲望. 2.引导幼儿获得有关"光和影子"的感性经验. 3.发展幼儿的观察.比较及思考.表达等能力. 准备: 1.知道产 ...

目标 1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景,并创编相应的动作. 2.体验合作创编音乐的乐趣. 准备 1.准备两段风格不同的音乐:第一段音乐缓慢.滑稽,第二段音乐快速活泼. 2.实物乌龟两只. 过程 1 ...

设计背景: 新课程中的运动有四个强调: 1.强调孩子对运动课程的兴趣. 2.要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力. 3.强调充分利用自然因素. 4.强调个性心理品质的培养. 在主题活动进行过程中,我班 ...

目标: 1．在情景中感受优美.活泼的音乐旋律,知道名称.了解内容 2．理解词:远足.乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动. 重.难点: 扮演角色体验远足的乐趣 准备: 环境布置--春天.小背包.乌龟头饰 ...

设计背景: 新课程中的运动有四个强调: 1.强调孩子对运动课程的兴趣. 2.要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力. 3.强调充分利用自然因素. 4.强调个性心理品质的培养. 在主题活动进行过程中,我班 ...

活动目标: 1.能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾. 2.培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力. 3.发展幼儿合作和表演的能力. 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片. 活动过程: ...

一.活动由来: <幼儿园教育指导纲要>指出教师应该鼓励幼儿大胆.清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明.描述简单的事情或过程,发展语言表达能力和思维能力.提供幼儿自由活动的机会,支持幼儿自主 ...

一.故事与儿歌"聪明的乌龟" 二.设计意图: 故事"聪明的乌龟"讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他 ...

目标 1.理解诗歌内容. 2.能用语言清楚地表达自己的想像. 准备 1.用积木搭一幢高楼. 2.桌面操作教具:兔子.乌龟. 过程 1.欣赏诗歌. --小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁 ...

目标 1.理解诗歌内容. 2.能用语言清楚地表达自己的想像. 准备 1.用积木搭一幢高楼.2.桌面操作教具:兔子.乌龟. 过程 1.欣赏诗歌. --小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会 ...

幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿.手臂.活动结束后与教师一起收拾活动材料. 设计意图: 根据小班幼儿的特点,我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合,采用游戏化.情景化等教学手段进行教学,促进幼儿认知 ...

设计背景: 新课程中的运动有四个强调: 1.强调孩子对运动课程的兴趣. 2.要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力. 3.强调充分利用自然因素. 4.强调个性心理品质的培养. 在主题活动进行过程中,我班 ...

活动目标: 1.能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾. 2.培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力. 3.发展幼儿合作和表演的能力. 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片. 活动过程: ...