幼儿园大班主题我爱运动半日活动设计意图

一)晨间活动: 1.教师热情接待家长和幼儿,询问幼儿身体情况.观察幼儿情绪状况. 2.幼儿自由选择活动器材进行游戏,教师注意为幼儿增减衣服. (二)生活活动:学塞衣裤 活动目标:自己动手学塞衣裤,愿意 ...

主题说明: 再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很"近"了.就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方:就教师而言,面临的则是如何为 ...

一.在主题背景下体育区域运动 主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域,它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点,并整合二期课改教师参考用书<学习>中的主题而设计 ...

活动目标: 1.培养幼儿初步的自我保护意识. 2.让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范. 3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力. 课件.图片.玩具.毛巾.电话.几种防火安全标志 ...

一.区域活动 重点指导:语言区(英语角).国画区 活动目标:1.指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏 2.提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力 3.指导幼儿在游戏中能礼貌用语 活动准备: ...

一.区域活动 重点指导:语言区(英语角).国画区 活动目标: 1.指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏 2.提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力 3.指导幼儿在游戏中能礼貌用语 活动准备 ...

活动背景: 寒冷的冬季,丝毫没有让孩子们的快乐有所减少,却反而因为新年的即将来临显得格外热情高涨.节日里孩子们谈论得最多的是买新衣服.新玩具.吃肯德基.麦当劳:在他们眼里,节日里的大人们则最关心为亲朋 ...

活动目标: 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称. 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干. 3.简单了解保护手的方法. 活动准备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) ...

活动设计意图:又到了一年一度的中国传统节日--端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗.了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们商讨设计了本次活动. 活动目标:1.来了解端午节 ...

一.设计意图:圣诞老爷爷又来了,小朋友们都很高兴,因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了.我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终.新纲要中"根据幼儿特点组织生动有趣.形式 ...

活动由来: 幼儿通过过国庆节回来,互相交流外出游玩的感受和体会,孩子们都说我们的国家真大,幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望,为了满足幼儿的欲望和要求,于是产生了我们的祖国的主题活动. 活动目标问题板块 ...

活动由来:上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的研究与实践,经过开学初本园组织的理论学习与交流,对主题教育网络模式有了进一步认识,本次主题教育选择的内容是预设的,为了了解预设的教育活动,是否符合幼 ...

活动由来:有一天,阳光明媚,我带着我们班的小朋友到户外去玩,玩了一会儿,天气就突然变阴了,一阵乌云过来了,马上快要下雨了,小朋友看到这样的自然现象非常兴奋,都问我:"老师,怎么天一下子就变黑 ...

设计意图 我园周围是金黄的稻田.飘香的瓜果地和漫山的玉米.小朋友们常三五成群地趴在窗口看农民收稻谷.玉米,摘瓜果.看着孩子们好奇而专注的神情,我想,为何不让他们融人这丰收的季节,体验丰收.分享丰收.描 ...

我们班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问.最近,我发现班上的孩子们对身边的事物----纸,产生了兴趣.常常有孩子带纸到幼儿园来玩,还用纸折出了不同的东西.<纲要> ...

主题生成背景: 随着时代的发展,现代生活中用某一特定的符号来表达一个意思.一定的规则已成为了一种文明的倾向,它时刻提醒着人们该怎么做,不该怎么做,为人们的生活带来了便利.在开展"我们走进e时 ...

设计思路: 2008年,第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力,这令每一位中国人感到骄傲.自豪. <纲要>指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿 ...

一.设计意图 人类生活与大自然息息相关,自然与生活中有着无穷的奥妙正等着"好奇宝宝"们去探寻.然而,现代家庭以独生子女居多,往往生活自理能力相对较差,本着对孩子们能力的培养,从孩子 ...

一.活动依据: ◎陶行知先生创立的"生活即教育"理论,其实质是使教育与生活.教育与社会实际紧密联系,培养活生生的学生.这一思想强调生活是教育的源泉,教育的根本意义在于生活的变化,理 ...

设计意图: 2004年的西腊雅典奥运会,一度成为人们关注的焦点,在幼儿园我们常听到孩子说"我昨在看射击比赛了,王义夫拿到了金牌""妈妈说中国排球队打赢了"&qu ...