伤心的小雨滴教案

今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活.幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感 ...

导读:大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展. 大家好!今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律 ...

导读:熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,深入理解散文的语言,尤其是把伞.池塘比喻成事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力. 各位领导.老师: 大家好!我选择的是华东师范大学出版的幼儿园建构课程指导, ...

[教学过程] 一.引出课题 1．游戏:关紧水龙头 ①一半幼儿扮演"花草",一半幼儿跟随老师给"花草"浇水,"花草"和浇水的幼儿快乐地跳起舞. ...

活动目标 体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水 学会讲述水的用途 了解水的二次利用 主要形式----集体 课时安排----一课时,20分钟 重点难点 重点:知道水的用处很大,人.动物.植物都离不开 ...

一.活动目标: 1.愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感. 2.培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力. 3.教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词. 二.活动准备: 课件.磁带 事先丰富幼 ...

一.活动目标: 1.愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感. 2.培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力. 3.教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词. 二.活动准备: 课件.磁带事先丰富幼儿 ...

活动目标: 1.感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣. 2.理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境. 3.大胆想象.创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系. 教学准备: 多媒体课件<顽皮的小雨 ...

一.主题来源 随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆.太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化.孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我 ...

导读:在进行活动中,我们深深的感到,每个孩子在活动中都充分展示了自己的能力和水平.他们非常投入地参与到各各环节中,大胆操作,大胆尝试.可以说,每个孩子都获得了不同程度的成功的体验.语言表达能力,音乐表 ...

过程: 1．游戏导入.(橘子花开) 师生齐念:小雨滴答,橘子花开,大风哗哗,橘子落下! (说完"橘子落下",幼儿全部回到座位上.) 2．看看讲讲 你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢) 拿出 ...

一.活动目标: 1.愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感. 2.培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力. 3.教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词. 二.活动准备: 课件.磁带 事先丰富幼 ...

一.活动目标: 1.初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁.吱吱吱.嗒嗒嗒 2.学会用象声词创编儿歌<快乐的小雨滴>,并通过歌唱.游戏等活动体验创编的快乐,发展表达交流合作的能力 3.激发热爱 ...

活动目标 1.激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣. 2.了解"蒸发"以及"雨是怎样形成的"等科学现象,知道雨与人们的关系. 活动准备 太阳头饰一个.小雨 ...

活动目标: 1.感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣. 2.理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境. 3.大胆想象.创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系. 教学准备: 多媒体课件<顽皮的小雨 ...

一.活动设计 活动设计分为三部分:导入.展开.结束. 导入部分通过歌曲<冬天是多么美好>的演唱导入主题,由于是一节歌曲新授课,发声练习是必不可少的,为了让整节活动更加完整,在这里我没有采取 ...

导读:为了激发幼儿的学习兴趣,我以"魔棒"这一教具为线索贯串整个教学过程.很自然的过渡到展开这一环节.这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲,然后引导幼儿在学习.掌握第一段歌曲的 ...

一.活动产生的背景与条件: 一个下雨天,王逸突然跑来告诉我,"老师,贺扬在踩雨,他还把水溅到了我的身上."我连忙跑出去,发现贺扬还在踩水塘,边上的小朋友看到了我,"贺扬, ...

临泽县平川学区芦湾小学 李晓琴 多媒体技术将图.文.声.像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动.信息刺激性强.时空宽广等特点.随着它不断的发展和深入,在幼 ...

一个人的道德修养.文化水平.社会身份往往可以从他说话用词.语调口气中看出,往往这些都是注重早期语言教育的结果,而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作 ...