奇妙的水中花教案科学领域小班

科学领域 积极感知,主动探索,建构经验 积极感知对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲 主动探索运用各种感官,动手动脑,探究问题:学会表达和交流 建构经验感受事物的数量关系体验数学有趣:爱护动植物 ...

小班主题教案:艺术领域目标

水是生命之源,是一切的源头.玩水是大多数孩子都喜欢的游戏,但却往往受到父母的限制,理由很简单,怕孩子弄脏地板.弄湿衣服.其实,不玩水问题更大.当你限制孩子玩水的时候,同时还限制了他们的科学兴趣得到启蒙 ...

一.活动目标 1.喜欢唱歌.表演 2.愿意和同伴分角色来表现歌曲 二.重点与难点 重点是引导幼儿理解歌词.唱准旋律.激发幼儿喜欢参加表演. 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼.小兔子.兔 ...

目标 使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象. 准备 科幻录像片.图书.故事等. 过程 活动(一) 欣赏科幻故事 1.由教师讲科幻故事.如"机器人奇奇"." ...

预设活动目标: 1.利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题,培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯,保护自然环境的意识. 2.培养幼儿有身边处处是科学的意识. 活动准备:有污垢的茶杯若干:脏的酱油瓶若 ...

活动目标:1.激发幼儿观察事物的兴趣. 2.初步发展幼儿的观察能力. 3.让幼儿知道西瓜清凉.解渴.多吃西瓜好. 活动准备: 大西瓜.大口袋.图片.刀子.盘子 活动过程: 1.游戏导入:神奇的口袋(口 ...

活动目标:1.感知鞋子的不同颜色和大小. 2.感受自己穿鞋的快乐. 经验材料准备:1.鞋子是孩子每天都用的服饰,因此,有一定的感知经验,并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐. 2.音乐磁带. 活动 ...

一.设计意图 <纲要>中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象.我这次活动的选材就来源于生活.石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质,同时也是 ...

"幼儿关注和发现生活中的科技成果."这个目标属于科学领域的范畴.<纲要>中提出:从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的 ...

导读:塑料袋是孩子们生活所熟悉的,"从幼儿身边最熟悉的事物出发"是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察.倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基 ...

教学过程: 1.引入: 老师:小朋友,你们喜欢春天吗? 小朋友:喜欢/不喜欢. 老师:有的小朋友喜欢春天,也有小朋友不喜欢春天.那么老师请小朋友说说,在春天来了,大自然会发生什么变化呀? 小朋友:(把 ...

一.教学内容 园本课程<奇妙的蛋壳> 二.教学目标: 1.探索力作用于蛋壳凹面.凸面出现的不同现象. 2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的作用. 3.培养幼儿主动探索的 ...

预设目标: 1.稳定幼儿的情绪,愿意来幼儿园,亲近老师能随老师同伴一起游戏活动. 2.认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友. 3.在老师的帮助下愿意做自己能做的事情. 4.初步培养幼儿生活方面 ...

一.活动的生成: 1．一天早晨,Emma(家在天津近郊)入园时对我说:"老师,昨天我爸爸用枪打小鸟了!"她的话令小朋友们很惊讶,都围了过来.于是我就问她:"爸爸为什么要打 ...

活动目的: 1.了解水的三态变化,知道水能变成冰,也能变成水蒸气. 2.仔细观察实验,用语言表达自己的发现并主动提问. 3.激发对科学活动的兴趣. 活动准备: 1.预先让幼儿在家做结冰实验,将冰带到幼 ...

一.说教材 1.教材的选择:大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式.而且随着年龄的发展,小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期.他们情感外露.不稳定,带有很大的情绪性.他们更 ...

一.说教材 1.教材内容分析:水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅.这个活动我是以水果中的一种--香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一 ...