家长自己教拼音需要注意什么
幼儿园大班升小学的准备阶段要不要学拼音？据了解不少家长都在为幼儿园小朋友成功地完成角色转变，早早地教孩子学习汉语拼音。爱贝亲子网的一位家长坦言：之所以如此着急让孩子提前学汉语拼音，主要原因是因为小学一年级教授拼音知识的速度快，担心孩子消化不了、跟不上，都是为小学阶段顺利作知识和能力的准备。
不是专业的教师总是在教拼音的过程中会忽视一些细节，或者是面对孩子在拼音学习中出现的问题找不到好的解决办法。现在对于大多数学校而言，一个班新生中至少有三分之二提前学过，剩下的三分之一学生学起来就会显得很吃力。而且，学前阶段教授的拼音存在很多问题，比如读音不正确、书写不规范等，小学老师纠正起来非常困难。
那么在家长自己教孩子学拼音过程中要注意些什么呢？
多多妈咪分享：
最近我跟很多经历过上海幼升小的家长交流孩子在学校里学习情况，现在的孩子对于拼音状况大致分为以下2种：
1、老师讲得快，孩子吸收不了。
2、孩子难以坚持，情况时好时坏。
孩子每天偶尔一节课情况良好，但有时回家能把今所学的都认识就不错了，更别说拼读。正常情况，进入声母第一个宝宝b时，就学到拼读。时间一长问题就出来了，不时地要家长帮助辅导，好的还行，大多家长怕自己记得不准，担心以前自己学的跟孩子现在学的不太一样。
我把自己在教孩子学拼音过程中发现的问题一一整理给大家，并且征集家长的问题，然后汇集上海市有经验的低年级语文教师的建议，供给大家借鉴。
1、读音要到位
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
2、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读
不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。
3、适当书写，帮助记忆
光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个）。
写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。（注意市场上有些现成的拼音练习本印刷的不规范）
4、四声标调，会读会辨析
四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。
5、两拼是关键，天天练一点
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。
家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，提醒：看清楚声母（韵母、声调）是什么？
风韵本分享
我是主张学前少学知识性的东西，在我们学的不多的知识里面，就有拼音。
而且是花时间最长，下功夫最多的——半年几乎天天晚上坚持，我的体会是拼是最关键的，拼音拼音，一定要能自如地拼出来，无论是听拼，还是视拼。
当时我是让孩子每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。
譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴......
最大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——张
我就不告诉他现成的，我就让他自己拼，反复多次，他终于能够自己体会如何把每个音素连在一起拼出来，很有成就感哒！
上小学后拼音基本上不是问题，写也比较顺利，我感觉学前还是学得算扎实的。另外家长一定要在日常生活中垂范正确发音，譬如很多孩子头疼的前后鼻音，自从孩子开始学拼音，我就坚持平时说话前后鼻音发到位，这样孩子基本上不会搞起来。
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儿童学拼音的特点
在拼音学习上，重要的是要激发孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。
根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。如：一个门(n)，两个门(m)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。
为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。妈妈还可以引导孩子自己编顺口溜，提高孩子的兴趣和学习的积极性。
在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“guo”就说出有关“果”的词，“苹果、水果、结果”等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。
孩子在学习中发生混淆是很正常的现象，妈妈在纠正孩子的时候要耐心，对孩子学习一定要多鼓励，使孩子树立自信心。这样可以帮助孩子更快更好的掌握新的知识。
儿童学拼音的方法
1、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法;也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
韵母儿歌
aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。
ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫“喔喔”。
eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌
右下半圆bbb，左下半圆ddd，
右上半圆ppp，左上半圆qqq，
单门n，双门m，拐棍f，
伞把t，q下带钩ggg。
2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母“m、n”一个山洞nnn，两个山洞mmm；学习音节ma——我的好妈妈，下班回到家。
3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如，mi贴到大米上；men贴到大门上……让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。
4、巩固练习小镜子来帮忙
学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。
儿童学拼音的练习小游戏
1、打扑克游戏
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，按顺序起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。下次可让儿童先出，问应该先出哪一张。学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性
2、连线画动物
儿童大多喜欢小动物，教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适当的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个拼音字母。让儿童按拼音字母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个活泼可爱的小动物。还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物，给不同的小动物涂上不同的颜色。儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美丽的孔雀……既复习了拼音，锻炼了儿童动手的能力，还培养了儿童的语言表达能力。