培养孩子的阅读从说故事做起 / 亲亲早教

　　导读：每一个故事的背后都有想要传递的意念，透过“故事”搭起了人与知识之间的桥梁，而这一座故事的桥梁，让学习变得有趣，也增加了学习的多样性。

　　提到“故事”，相信大家都知道，有所谓的童话故事、神话故事、民间故事、生活故事、历史故事、科幻故事、寓言故事……等等，不管是哪一种故事类型，主要的目的都是希望引领着看故事的人，走进故事的知识世界。

　　每一个故事的背后都有想要传递的意念，透过“故事”搭起了人与知识之间的桥梁，而这一座故事的桥梁，让学习变得有趣，也增加了学习的多样性。因为故事可以用说的，可以用看的，可以用听的，也可以用写的，而且经由“听、说、看、写”的故事表现方式，不只是开展了知识的广度，更在故事的潜移默化中增加了知识的深度。而且对孩子们来说，故事是有趣的、好玩的、没有压力的，借由“故事”的吸引力，可培养孩子们阅读的好习惯。

　　既然从故事可以培养阅读的好习惯，那要怎么做才能吸引孩子们走进故事的世界呢？当然第一步就是：说一个好听的故事！

　　打开故事的魔法书──如何说一个好听的故事

　　如何说一个故事给孩子听，还不如说是“演”一个故事给孩子听。或许很多的爸爸妈妈会问；“说故事不就是把故事念完吗？怎么会是演故事？又不是在演戏！”其实，说故事本身就是演戏。因为从故事的开始到结束，故事情节的安排有所谓的高潮迭起，并不是平铺直叙的。因此过程中的情绪表达可能有生气愤怒、悬疑恐怖、快乐悲伤……等等，所以一个故事里面的情感因子不是只有一种。

　　如果我们在说故事的时候，永远只有一种情感表达，甚至没有情感，这样的故事会好听吗？答案当然是否定的。当故事无法吸引孩子去听，就无法透过“故事”引导孩子走进故事的知识世界，并进而喜欢书。但是爸爸妈妈究竟要如何为孩子说故事呢？基本上说故事的技巧有三大方向：

　　1.打开声音说亮话

　　声音一定要“读”出来。“说故事”简单来说：就是将故事中一个个的文字转化为一句句的声音符号。当我们为孩子说故事的时候，如果只是囫囵吞枣、含含糊糊的带过，久而久之，话就会说不清楚。如果话说不清楚，孩子在懵懂听觉的刺激之下，口语表达可能就会出现问题。所以爸爸妈妈在为孩子们说故事的时候，不要为了想要赶快把故事说完，就随便的蒙混过去。相反地，为了我们的孩子，一定要注意咬字与发音，正确的读出每一个字。

　　2.运用声音多变化

　　一个故事的好听与否，除了故事情节本身的铺陈之外，说故事时的声音抑扬顿挫也是很重要的。因为声音是有表情的，也就是说，从声音我们可以知道一个人的情绪或是环境给人的感觉，比方说：害怕、快乐、悲伤、惊讶、生气……这些情绪，都能透过声音的传递让听的人感受得到。

　　另外，从声音也可以知道这个人物的特色或个性，比方说：“巫婆应该用什么样的声音？”大野狼呢？狮子呢？狐狸呢？如果声音没有变化，故事就没有戏感，所以我们才会说：“说故事”还不如说是“演故事”。因此爸爸妈妈说故事时，如果可以让孩子在听故事的同时，也能够一起走进故事所营造出来的时间与空间里，产生身历其境的真实感受，这样故事会变得更好听，也更吸引孩子们哟！

　　3.手舞足蹈气氛佳

　　如果声音表情是“说”故事的调色盘，那肢体语言就是“说”故事的最佳辅助颜料。因为故事要说的好听、有趣、吸引小朋友，声音的变化是不可或缺的条件，而如何让声音有变化，当然除了经验的累积之外，千万不要忽略了嘴型与脸部表情的配合。

　　爸爸妈妈可以注意一下，当你们在叙述一件快乐的事情时，嘴角是上扬还是下垂的呢？脸部表情是放松还是紧绷的？如果悲伤难过时，嘴角和脸部表情又是如何的呢？仔细观察，你们会发现声音的变化和嘴型以及脸部表情是脱不了关系的。如果再搭配肢体动作的话，就可以让声音表情的变化，发挥得更淋漓尽致。

培养孩子的阅读从说故事做起

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