教师应以身作则启发孩子
盥洗室里有面很矮的镜子，孩子们从来都不到那里去照，还在上面乱写乱画，很不美观。怎样引导孩子正确地使用这面镜子呢?我对此做了一番尝试。这天下午快要户外活动了，我便蹲在镜子前整理我的衣服。这时有几个小朋友围过来问：“白老师，您在干什么?”我就说：“我在照镜子呀!因为一会儿要出去，我照照镜子把我的衣服整理好，再看看我的脸千净吗?”听我这么一说，孩子们都争先恐后的照着镜子整理起自己的衣服来，有的孩子还把脸洗了，对着镜子抹起油来。等他们做完了自己的事后，我便大声说：“看我们小班的小朋友多干净、多漂亮啊，这面镜子能告诉小朋友谁的衣服没穿好，谁的小脸没洗干净……。”这时，姜梦云小朋友大声的说：“我知道，这镜子是让小朋友照的，照照谁最美，谁最干净，谁就是讲卫生的好孩子，对吧白老师。”从此以后镜子很干净，没有人再乱写乱画了。每次出去吋，孩子们都要到那里照自己的衣服穿得整齐吗，他们都说要做个讲卫生的好孩子。
幼儿喜欢模仿，特别是小班的幼儿，老师照镜子的举动马卜引来孩子争先恐后的小纺，然后老师和孩子们简短的讨论，使得孩子们将注意力放在了照镜子上，这样就轻松的解决了问题。而在这之前，我多次苦口婆心的说教没有起到任何作用。这件事让我认识到老师要了解孩子的年龄特点，采用不同的教育方法才能收到有效的教育效果。
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