经验忠告:生活能力培养应在入学前
在e度教育论坛上，最近关于幼升小的话题很热门。随着北京公办小学入学登记工作的结束，如何做好幼小衔接则是家长们更多关注的话题。其中关注最多的自然是学习问题、环境问题以及交往问题。
教育专家称，在进入幼儿园大班的第二个学期起，幼小衔接就得开始着手准备了。而家庭教育在孩子入学中起着非常重要的作用，从现在起，家长就应该帮助孩子适应小学生活做准备了。
最关心：
孩子学习跟不上该怎么办
在许多家长心目中，孩子一旦进入小学，就要开始正儿八经地学习了，如果能读一个好的小学，最好能升入一个更好的中学，然后考一个重点高中，最后考一个名校。
但是，学前教育阶段因为幼儿园对知识教育的不均衡，孩子的起跑线也不均衡。在新浪幼升小论坛上，“索儿妈妈”说，孩子有很长时间寄养在奶奶那里，连数数和拼音都搞不清楚，如今要读小学真不知道咋办。而跟帖的不少妈妈表示孩子都能背好几首古诗了、可以做50以内的加减法、还能认识多少多少字，引得“索儿妈妈”很焦虑。
最担心：
孩子循规蹈矩不快乐怎么办
与关心学习跟不上的一派家长相比，不少家长更担忧孩子入学后，会不会因为规矩变多而变得不适应和闷闷不乐。在媒体工作的孙先生的小孩已经5岁半了，准备明年入对口的小学。他和妻子最担心的是小孩如何适应规矩多多的小学。整个幼儿园阶段他都尽力给小孩子自由宽松的环境，也不让他学太多本该小学学的东西。但是一旦进了公立学校，“几十个人的班级，肯定都被管得没天性啦，小孩子嘛，好动本来就不是什么缺点，进了小学就被磨得不成样子了。”
最烦心：
接送孩子该不该买车
网友“舞仙子”说，自己和老公所工作的地方和为小孩子择校的小学基本上呈三角形，骑自行车太远，又不安全，现在买车除了手头有点紧外，接送小孩的时停车也很麻烦。最要命的是夫妻双方的工作性质都不是特别固定的朝九晚五，担心会经常让小孩迟到或者放学后久等。另外，还要担心帮小孩子检查作业之类的事情。
心理解析：
孩子最有挫折感
心理专家分析，在上小学前，小孩子的心理都会有一种期待，对小学的生活充满了憧憬，觉得自己上小学是长大了。但是现实的环境却让这些小孩子产生一种失望的心理。有相当一部分的小孩子会对小学生活不适应，会紧张或者不喜欢，小孩子如果在学校里的表现不是很好时，就会产生一种压力。
另外，小学的学习生活跟幼儿园也是有很大区别的。小学的规矩较之幼儿园是比较多的，比如说，上幼儿园时，小孩子可以随意地走动、说话什么的，但是在小学课堂上，孩子们却只能安静地坐好听讲，孩子会容易产生一种挫折感。
家长在小孩上小学之后，要做的事情就会多了很多，压力也会随之变大。比如小孩读幼儿园，迟到对于他们来说，并不是很严重的事，迟到了也就迟到了，没有什么。但是，上小学就不一样了，要按时上学，这样一来，家长每天都要早起为孩子准备各种各样上学需要用到的物品，早餐，送孩子上学。孩子的学习成绩也会让家长产生压力，家长会、老师打到家里来的电话、家长之间的交流等等都会让家长产生压力。
经验忠告：
生活能力培养应在入学前
入学前，家长不必刻意给孩子灌输或填鸭太多的东西。有着16年小学低年级教学经验的马老师说，一个班的孩子刚入校时的确存在着差距，“有的孩子认很多字，算术很厉害，有的则会说很多英语单词，而有的却基本什么都不会……但随着正常学习的开展，这种差距慢慢缩小，一个学期下来就感觉不到了。”
所以，马老师认为，除非孩子本身有很强的学习欲望，否则不必过早为他们加压，可以在学龄前让孩子接触些拼音兼顾识字，不要刻意地追求量，以免使孩子失去学习的兴趣和新鲜感。数学方面简单的加减法可以让孩子尝试。英文方面简单的单词、会话可以让孩子接触感知。
需要注意的是孩子基本生活能力的培养和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。
学习方面：能自己整理书包、书籍、学习用品，做到有条理；会使用学习用品(包括握笔姿势，书写习惯)，用完及时归位(家长要注意给孩子准备的学习用品的安全、卫生)；能帮助老师做些简单的本子收发工作。
生活方面：能自行处理上厕所、盥洗；能独立用餐，会正确使用筷子、调羹；会从饮水机接水喝；会系鞋带；知道饭前便后，体育活动后要洗手；知道身体不舒服要和老师说；能帮助家长做些力所能及的事情。
社交方面：能结交新朋友，愿意跟陌生人交流，打招呼；能正确书写自己的姓名；知道家里的联系电话等。