朝阳实验小学的幸福主题 / 亲亲早教

　　朝阳区实验小学建于1956年，据老教师讲，解放初期旧城改造将东直门、朝阳门一带散居的老百姓从破旧棚户迁到新房里，形成了幸福一村、二村、三村，并建成了这所学校，最初名为“幸福二村小学”。1964年建成了幸福村第二小学（北校区），原来的“幸福二村小学”更名为“幸福村第一小学”。到了上世纪七十年代末八十年代初，建立了幸福村学区，学校成为“幸福村中心小学”。

　　当年学校是四排灰色北房，靠南第一排是办公室，后面三排是18间教室。办公室前面是一排槐树，南面是操场，中间的甬道两侧是两行槐树，校园南面一排南房，中间是校门，两侧分别是食堂、音乐教室等。顺着西墙，有四个砖头水泥砌成的乒乓球台。上世纪七十年代，乒乓外交的成功，使课余时间打乒乓球成为最时尚的运动。课间十分钟、课余时间，同学们聚集在球台边，打得热火朝天。1989年，在当时区教育局的安排下，拆掉了破旧的平房，建起了一座四层的教学楼（南校区主楼）。

　　1996年12月，“幸福村中心小学”更名为“北京市朝阳区实验小学”，中国教育学会副会长陶西平题写了校名。改名后的第一任校长是全国劳动模范、特级教师马芯兰，现任校长陈立华当年跟随马芯兰10余年，在教育教学管理上形成了独特的风格，是北京市数学学科带头人。

　　1999年，整合教育资源，幸福村二小并入朝阳实验小学，并在朝阳区教委的大力支持下拆掉了简易楼，盖起了综合教学楼（北楼）。北楼建成后，第一座由一所小学校独自建造和使用的过街天桥把南北两个校区连接起来，免去了师生在两个校区之间往来横过马路的危险。因过街天桥的颜色是绚丽多彩的，所以被孩子们亲切地称之为“彩虹桥”。2001年和2003年在两个校区安装了儿童游乐设施。课余时间，这里充满了欢声笑语，滑梯、跷跷板，学生们在课间尽情玩耍。

　　现在，校园里三季有花，温馨舒适。主教学楼（南校区）前种着一排柿子树，两棵石榴树，北校区操场边种着银杏树、玉兰树、山楂树。白色的藤萝架上爬满了紫藤。每年的春夏，白色的、紫色的玉兰花、火红的石榴花、淡淡的紫藤花竞相开放。秋天，柿子、山楂挂满枝头。每年的收获节，学生们摘回柿子，品尝着丰收的喜悦，感受着收获的快乐。花园一般的校园，给学生们带来了美丽的感受，也陶冶着孩子们的性情。一年一度的“校园采摘节”又开始了，一（1）班同学的家长们收到了毛冉冉老师短信：“南校区的柿子丰收了，今天中午老师和同学们利用休息时间将那黄澄澄大大的柿子一个个摘下来，专门给我们一年级的小同学送过来，孩子们拿到黄澄澄的柿子，脸上洋溢着天真快乐的微笑。我们一（1）班的同学不约而同地想到：要将那丰收的甜甜的柿子送给我们最亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶！谢谢家人对我们一直的疼爱，您们辛苦了！”

　　在朝阳实验小学的校园里，处处体现着让每面墙壁都会说话、让每个房间都成为优化教育载体的理念：精致典雅的外宾接待室、充满童趣的心理咨询室、古香古色的书法教室、现代化的各种专业教室、精心布置的宣传专栏、洋溢着书香画韵的楼道，相映成趣的近10米高的“打开知识殿堂”雕塑与稚拙的大理石卡通动物，点缀着教学楼进门处……

　　欢乐、幸福是校园生活的主题。

　　说到这所小学，一定会提到前任校长全国劳动模范、特级教师马芯兰，她的数学教学思想享誉全国。1977年，她从教法的改革入手，系统地自编教材，根据知识的内在联系和儿童智力发展的规律，突出最基本的概念、法则和原理，从纵和横两方面重组，把关联的知识串联，形成较好的知识结构。1984年，马老师第一轮教改实验开始，总结出“马芯兰教学法”。1988年，马老师教的4年级学生用6年级的考卷测试，取得平均94分的好成绩，这个班从1至5年级的数学平均成绩都在90分以上，仅用4年时间，在不加课时、不留家庭作业、不挑选学生的情况下，高质量完成小学全部学习任务，受到广泛赞誉，这就是“马芯兰教学法”的奇迹。马芯兰的弟子陈立华老师在这种思想方法指导下，仅用1课时就完成了平时21课时才能完成的33页教学内容。这一切奇迹的发生，不是依靠课下的题海战术或为尖子生加小灶的办法，相反，这个实验班学生从小学1至6年级课下都没做过家庭作业，全班每个同学都以100分的成绩小学毕业。

　　当年初推广“马芯兰教学法”，全国教育同行来校交流经验，数十万学生受益。陈立华老师说：“很多数学老师都认为小学、初中的知识没有什么关系，但马老师教过的5年级学生能达到中学的知识点了。在教学时不单单站在小学的高度，而将知识看做是一个整体，以它为载体，实现对小学生能力、素质方面的培养。”

　　2006年底马校长退休，她最得意的弟子陈立华担任校长，以崭新的视角，超前的意识，把“马芯兰教学法”的精髓与现代教育理念有机融合，并通过自己的探索，形成了独特的管理风格。在她的周围，是专业过硬、乐于奉献、朝气蓬勃、富有智慧的领导团队，139名教师中，有市级学科带头人和骨干教师12名，区级学科带头人和骨干教师31名，校级骨干教师24名。

　　陈立华说，朝实发展目标是办一所“教育现代化的实验小学”。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”学生是学校教育的主体，班内学生没有绝对的“好”与“差”。在教育世界里，“爱”是很重要的一个字，对学生要爱，对工作要爱，只有爱才会尊重学生，才会无怨无悔地奉献。

　　学校有个“数字化校园网络系统”，含教科研、学业诊断、数据交换、安全、德育、自动系统和门户7大平台。在“数字化校园”中每个孩子都有自己的空间，家长进入后可了解到孩子学习情况，特别是“错题本”一项，方便家长和孩子集中总结学习中的问题；德育平台上有2000多名师生设了博客。二年级中队长赵笑宇同学在博客里发表了日记《春天来了》，从看、听、闻、触、感几方面描写了美好的春天。潘丽媛老师留言：“观察的角度很全面，写得很好！”还附送一个“大拇指”；校园短信通打开了家校往来的通路，滚动的液晶显示屏时刻展示着校园日新月异的变化；网管中心500多个信息点使每间办公室、教室与国际互联网相连……

　　除了教学独特，朝阳区实验小学还以丰富多彩的文化活动为载体，重视学生的文明礼貌教育和行为规范培养，形成健康向上、道德情趣高雅、学习兴趣浓厚的文化氛围：歌舞剧《花蝴蝶》获北京市艺术节大赛一等奖；第13届全国中小学生绘画书法作品比赛中133名学生获奖；在市级定向越野锦标赛中获女子团体第二、接力第三；虞鸿桦、石凯文参加市级单片机竞赛；五年级海龙班常可欣、赵斌馨、王司、闫静萱、李涵乔同学参加了市健美操比赛，自编操和规定操获奖；音乐剧《黑猫警长》在中国电影博物馆上演……

　　“学会生存，就要有所追求，感受坚强；追求卓越，就要勇敢超越，战胜脆弱。”这是陈立华校长向全校师生发出的倡议。

　　“当我们进步的时候，别忘记我们是朝实人，因为——朝实的血液中流淌着‘戒骄戒躁’；当我们受挫的时候，别忘记我们是朝实人，因为——朝实的精神中有着‘坚韧不拔’；当我们成功的时候，别忘记我们是朝实人，因为——马校长曾有句耐人寻味的话：‘寂寞会使人更加美丽’；当我们伤感的时候，别忘记我们是朝实人，因为——朝实这个充满爱的怀抱永远向每一个人敞开。”

　　（李冬茹、张琪：北京晚报）

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