良好的家庭氛围助于幼儿情绪的宣泄

  家庭是以血缘关系为纽带联系起来的情感共同体,每个家庭都有其特定的情感氛围,表现为家庭内部的一种稳定的、典型的、占优势的情绪状态。

  父母是家庭情感氛围的重要主体和创造者,在营造氛围的过程中,首先必须要处理好父母之间的关系。“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人,那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖,而这温暖只能来自父母的爱情”。

  如果父母能互敬互爱,和睦相处,善于处理好自己的情绪,尽可能表现得愉快、喜悦、乐观向上,这不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中,得到关心爱护,获得爱和尊重的体验,从而心情愉快,产生主动向上的积极情感,而且也为孩子处理消极情绪提供榜样,对孩子学习情绪、理解情绪和处理情绪产生潜移默化的影响,这是培养幼儿初步情绪调控能力的前提。

  如果父母之间经常争吵,家庭关系紧张,孩子极易产生焦虑不安、自卑、恐惧等不良情绪。这不仅不利于孩子形成初步的情绪调控能力,久而久之还会影响到孩子的心理健康。

  家庭情感氛围的另一个构成是亲子关系,即父母与子女之间的关系。亲子关系是孩子接触到的第一个人际关系。亲子关系不和谐可能会给幼儿学习情绪带来意想不到的困难,甚至会导致其长大成人后情绪控制能力低下。在大多数家庭生活中,亲子关系具有明显的不平等性,显然父母永远处于主导地位,现实生活中,亲子关系的不和谐主要表现为父爱、母爱的扭曲。

  这种父母之爱极易走极端:

  一是溺爱,父母对子女过分迁就,孩子易形成以“我”为核心的优越感,形成自私、骄横、任性等不良性格特征;

  二是粗暴之爱,父母不顾孩子的兴趣、爱好,要求孩子一味服从家长的意愿。这种家庭独裁可能带来严重后果,情绪方面表现为孩子情绪的压抑,久而久之,孩子良好的情绪发展受到潜在的阻碍。

  正常的父母之爱应该是一种理解、尊重、理智之爱。孩子是自己情绪情感的主人,家长要理解和尊重孩子自己的情感需要和情感体验,父母和子女之间需要的是情感的交流、沟通和应答,而不是“情感的统治”,即家长以强制的手段去监控、阻碍孩子的情绪表达。

  当孩子闹情绪时,父母惟有首先控制和管理好自己的情绪,充分尊重和理解孩子表达其情绪的需要,才能抚慰孩子的情绪。在家庭氛围中,父母要克服自身情绪的不良表达方式,如暴躁、武断、独裁以及动辄施以威胁或惩罚,应设法跳出亲子关系中因父母与子女的不平等性产生的权力陷阱,认清孩子情绪背后的真正动机,以理智的方式博取孩子的信任,成功地开启亲子沟通的大门。

  现实生活中,孩子不如意时要宣泄其不满情绪,但孩子的宣泄有可能受阻,因为他(她)的情绪宣泄常常得不到父母的理解和宽容;在家庭生活中,孩子情绪的发泄可能较为频繁,父母难以忍受,于是造成感情冲突,结果可能是父母情绪占了上风,而孩子情绪没有发泄出来,抑郁纠结,逐渐积累,等待下次更猛烈的爆发。

  这样下去是危险的,孩子情绪不仅得不到渲泻,反而越积越多,情绪发展有可能走向消极方面。因此,发展儿童的情绪智力,应特别重视家庭情感氛围的作用和影响,要在血缘亲情的基础上建立起理解、宽容和和谐的家庭氛围,有目的地帮助幼儿实现其情绪的宣泄。

(0)

相关推荐

  • 关注幼儿情绪,促进心理健康

    导读:近几年来,人们已经发现,不能只重视研究学前儿童的认识发展问题,应该重视学前儿童情绪状况.那么,我们该如何关注幼儿的情绪,促进幼儿心理健康发展呢? 浙江嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园:王家英 在198 ...

  • 促进幼儿情绪健康教育项目总结会

    2009年6月5日,"比比和朋友"--促进幼儿情绪健康教育项目北京2008-2009年度的总结会在北京市六一幼儿院召开,香港教育学院教育研究学院副院长黄艾珍教授.中央教育科学研究所 ...

  • 浅谈音乐对幼儿情绪的影响

    苏州市三元第二幼儿园 王丽丽 开学初期是幼儿进入幼儿园的一个适应期,哭闹的现象时有发生.陌生的环境是造成幼儿入园不适应的一个最大原因.如果幼儿到一个新的环境,其注意力能够被环境所吸引,那么他就容易适应 ...

  • 引导小班幼儿主动参与音乐活动,促进幼儿情绪和音乐能力的发展

    内容摘要: 以引导幼儿主动参与音乐活动,培养幼儿活泼乐观的情绪,发展幼儿的音乐能力,促进全面发展.探索教育活动的基本结构和活动实施的原则.观念上实现三个转变,即教学模式由单一模式向模式多样化转变:观点 ...

  • 良好家庭氛围培养有情趣的孩子

    培养出一个有情趣的孩子是家长们的心愿.但是许多家长都急功近利,一到假日.周末就迫不及待地送孩子上各种各样的培训班,只为实现自己儿时的梦想,或者看到别人的孩子在学就不甘落后.每个孩子的条件.兴趣不同,既 ...

  • 为孩子营造宽松.民主的家庭氛围

    宽松.民主的家庭生活环境,自由.轻松,充满着爱,充满了和谐.温馨的气氛.在这样的环境中,孩子的积极性.主动性.创造性能得到充分发挥.在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值,其独立能力.解决问题的能力 ...

  • 指导家长创设良好家庭美术环境,培养幼儿动手能力

    苏霍姆林斯基曾说:"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者."由于幼儿年龄特点,他们手指小肌肉群不够发达,手的动作还不灵活,而幼儿生活的三分之二 ...