幼儿园大班开始做好入学准备
现在孩子的学习任务与我们小时候的学习情况相比，简直不可同日而语。有些没有任何准备而进入小学的学生家长，经常叫苦抱怨，孩子也难以适应新环境，学习成为痛苦与负担。从现在开始，让我们的孩子提前做好应对的准备，最迟在幼儿园大班，让孩子养成一些必要习惯，并具备一定的知识储备量，才能在最短的时间适应、接受小学生活，迈好人生的重要一步。
我是个语文老师，接手过4届一年级新生。在这些可爱的孩子身上，感受着这个职业带来的快乐，同时也发现，由于我们一些孩子父母观念的不同，平时的做法不同，导致孩子在学习上存在着一定的困难，更有甚者，导致父母因为孩子的教育问题关系紧张，家庭生活有失和谐……
一年级，或者说低年级是孩子一生学习的关键，是打基础的关键。孩子养成良好的各项习惯，有助于其日后的学习，反之，习惯不好，要改就得花一番力气了。因此，孩子有了较好的生活作息观念、学习习惯、一定的知识储备进入小学，家长便可以轻松许多，反之，则不然。
我们经常可以听到这样的话：孩子在幼儿园最好玩最可爱，一上小学就是恶梦的开始，不仅是孩子的恶梦，也是家长的恶梦。因为进入小学，有了学习任务，有了考试，有了成绩……现在就这么个小孩子，所有人的希望都在他们身上，孩子学不好，你大人比他们更急，一急，打骂孩子、夫妻相互责备就见怪不怪了。其实对待孩子教育，我们可以做得从容些。
◎ 小学的学习情况：
现在有的父母认为孩子还小，应该让他们尽情玩乐，不要过早扼杀他们的天性，学习，是小学的事情！这样做的结果是，孩子没有任何储备（包括习惯的养成、知识的储备等）。进入小学，他就必须在短短的四个多月的时间（第一学期），接受学校各种常规的约束，学习汉语拼音，并能熟练应用于课文的学习等，认识400个字，会写100个字（这些仅仅是最最基础的）。学习汉语拼音、认识汉字，最主要的是让孩子会用，会阅读，语文书其实是一根拐杖，一种媒介，让他通过这个工具去学习更多知识。
打好基础，全面发展：
现在有许多家长的观念是学好语数英，音乐、体育、美术等不重要。个人以为，这样的观念必须改，现在的小学、中学、高中毕业体育是一项重要的指标。音乐、美术是一种美的熏陶，也许在你们的孩子身上，会有这方面的潜能尚未激发，其他的课程也同样重要。所以，家长要改变观念，鼓励孩子学好每一科。不要因为你的影响而导致你的孩子有严重偏科的现象，这样，不利于将来的学习。
兴趣为主，规范学习：
从园长那里得知，许多家长可能已经在家教孩子写字了。这里要注意一些问题：个人以为，没必要花力气教孩子写拼音、写汉字，当然，如果孩子感兴趣可以教一些。但可以给孩子笔（最好是木头铅笔），让他们去乱涂乱写也好，使我们的孩子对这一学习工具熟悉、喜欢它。但一定得教他们正确的握笔姿势。现在的拼音书写、汉字的书写与我们小时候学习的有些不同，如书写笔画顺序不一样等。
所以，不提倡家长主观地去教孩子写字写拼音，当然，如果孩子有兴趣，家长大可以去书店买比较正规的贴子、书、光盘等回来看，再教孩子。（举例：拼音中，可能家长会将F、ZH、CH、SH、R等读错；如：方、年的书写笔画与以前的教学不一样等）否则，先入为主很关键，常常会遇到孩子说：老师，你错了，我爸爸妈妈说是这样写的，这样读的。这时，要让他们改掉错误的读法、写法要花一定的时间的。
强调：不论识字、写字也好，拼音也罢，一切应以孩子兴趣为主，调动孩子的兴趣，创设一切可调动孩子兴趣的情境，让孩子乐于接受。兴趣是学习的动力，爱因斯坦曾经说过，对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。所以说兴趣是快乐学习的种子，有了兴趣，孩子才会快乐学习。千万不能强迫他们去学习，否则，让孩子生怕，甚至厌学。
建议：现在就教会您的孩子会写自己的姓名，将来要读的小学名字。
◎ 课堂常规要求：
简单地说，课前做好准备；上课时会听课，专心听老师讲话，参与课堂学习，积极大胆发言，大声响亮地表达自己的看法。认真完成课堂作业，有一定的效率。
其实，这对于相当部分孩子有一定的困难，比如他坐不住，爱做小动作，注意力不集中，不敢发言较胆小，做作业磨蹭，效率低等……其实这些习惯不是他进入小学才养成的，而是，在进入小学前就已经有了这些习惯了，当然，这些坏习惯可以改，但得家长配合，花大力气去纠正他。
另外，孩子的年龄、心理特点也注定他们没办法注意力集中那么久，所以，教低年级的老师会特别累就是这样，他得变着法子让孩子对他的课程感兴趣。一节课，四十分钟，老师一般会在课的前25—30分钟将重点讲完，或者在课中间会有某个环节让孩子得以休息，如采取游戏、唱歌、比赛等形式调动孩子学习的积极性。
当然，如果我们的孩子存在着坐不住、爱做小动作、注意力不集中的现象，其实，这些不好的习惯在生活中也一样存在着的。要改，也要从生活中的每个小细节改起。而且要坚持去做去改，家长一定要下大力气。如洗脸、刷牙、吃饭、穿衣、家中做手工、读书等一切活动，都让孩子集中注意力做完它，这样训练，你说孩子上课会不专注吗？做事效率会低吗？至于胆小的问题，不排除孩子的性格（遗传），但可以通过家长影响、鼓励让他乐于表现，胆是练出来的。如果你意识到你的孩子有着某方面习惯上的不足，请你现在回家就开始有意识地训练起，毕竟，习惯的养成不是一朝一夕的事，要坚持！
◎ 家长的示范作用：
家长是孩子的第一个启蒙老师，言传身教，如果家里父母有一个人比较慢性子，我想你的孩子如果做什么事都不紧不慢地，你不要怪他，是你无形中影响他的。
◎ 其他方面的要求：
与他人相处。特别是低年级的孩子，在与同学的交往上，更容易出现问题，有时会和同学闹矛盾。或者因为同学的开开玩笑不开心等。因为他小，没有处理人际关系这方面的更好的办法。
教导孩子听从老师的教导，服从学校、老师的安排，遇到困难找老师帮忙、放学按时回家，不在外面逗留。如果家长可以抽出时间的话，尽可能来接孩子，毕竟社会治安非常不好。
在小学，和幼儿园不一样的，还有一点孩子要开始做卫生了。学校也会经常开展大扫除活动，每天安排值日生打扫教室。班主任开始会教我们的孩子如何去完成这项工作。我们也曾遇到这样的家长，一到自己的孩子做卫生，马上冲到教室把孩子接走的。现在还经常看到大学新生还要父母帮忙搭蚊帐的新闻，如果你不希望将来那个搭蚊帐的人中有你一份子，那么，让你的孩子从小养成爱劳动的习惯。而且，我们建议，在家里，也尽量让你的孩子干些力所能及的事，其实孩子对这些是相当感兴趣的，做好了，他们会很有成就感的。所以，不要怕他们做得不好，让他们去尝试，培养他们的劳动技能，这相当有必要。