海淀外国语实验入学面试
据家长透漏，昨天（4月19日）是海淀外国语实验学校2015幼升小面试的日子。不少紧张第家长带着同样紧张滴小豆包们风风火火地参加了这次入学考试。但这次的海外入学考试与以往不同发生了不小的变化，那么变化在哪里？子熙老师为大家一一解读。
今天的考试按时间段，分场次进行，每场人数300人左右，总人数有一千人左右。
据悉最早的一场考试在七点钟左右。还没睡醒的宝贝儿到了学校看到这样的场景，估计精神头救起来了吧。
据家长介绍，教室内给孩子和家长们准备了餐点和茶水，保证了早早到场的小豆包们一个个都精力十足地参加面试。从这点来看，学校的服务还真是用心，十分周到。
接下来就来说一说家长们最关心的——今年海外考了啥？
今年海外的形式是七、八个孩子一组，考试时间1个小时左右；在让孩子了解考试流程之后，检查了孩子了证件。之后由老师带着去不同的教室参加考试。主要考察了小豆包们语文，数学，英语，生活自理，感统，小组合作等六项能力。
（以下考试内容来自孩子的记忆，得先给孩子的超级记忆力点个大大的赞）
一、语文
1、自我介绍：孩子的姓名，年龄，幼儿园，爸爸妈妈的姓名与工作，家里几口人，长大后的理想（想做什么）。回答完上述问题之后，又请孩子完整地进行了一次自我介绍。
2、听读故事：听老师念故事，回答问题。据小朋友回忆，故事内容为三只猴子躲雨的故事，应该就是《躲雨》的改编版。听完故事后问了一下一些问题：
（1）故事的名字是《下雨》对吗？
（2）猴子们是上山看风景吗，对吗？
（3）他们没有注意到天要下雨，对吗?
（4）是不是下雨了？
（5）第一只猴子看了看，说“窗户是关着的”，对吗？
（6）第二只猴子看了看，说“窗户是关着的”，对吗？
（7）突然一阵风吹过来，把门吹开了，对吗？
附：《躲雨》（原文）
有三子猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋田野的景色,竟忘记了时辰。不觉已黄昏,天色阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨点已打了下来。恰巧，路旁有一座木屋，三个猴子决定进去躲雨。
第一个猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴,转身对两个伙伴说：“倒霉,门关着的。”
第二个小猴子绕小屋转了一圈，遗憾地告诉大家，窗子也都关着,进不去。
第三个猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想想办法吧！“
于是,三个猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后认为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然,刮来了一阵大风，把门吹开了。猴子们惊叹道：”啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。“
惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
3、口语交际：出了一些孩子在生活中会遇到的问题，如：如果你的同学的橡皮丢了怎么办？有个小朋友的球掉到了水里怎么办？
4、才艺展示：唱歌，跳舞，背诵诗词等。
5、看图说话幼升小网
点评：基本没有知识内容的考察，注重考察语言表达，倾听能力，复述能力以及情商。
二、数学（基本都是思维测试）
1、逻辑推理：把数字按指定的方法摆好，比如单、双数等。
2、观察与注意力：从一堆长得相似的字母中找出字母V，尽量多地找。
点评：基本没有知识内容的考察，注重考察逻辑思维能力。
三、英语
1、日常英语：用英语和老师简单地问候
2、单词学习：老师念了一些比较生僻的单词，比如bulb，然后让孩子重复；之后看三个单词，选出刚才念的单词是哪一个。
3、语段重复：老师念了一段英语歌谣，让孩子尽量重复。
点评：英语考察的更多的是孩子听与说英语的感觉，用说与听的方式考察了孩子现场学习的能力。
四、生活自理
考察内容：让孩子收拾文具书包、整理衣服、折叠被子，系扣子，系鞋带等。点评：家长们需要让孩子从小就开始锻炼生活自理能力，这将是孩子进入社会后的必备能力。对于寄宿学校而言，生活自理能力更是重中之重。
五、感统
考察内容：走平衡木，爬拱形门，单、双腿跳绳。
点评：身体素质的考察现在已经越来越被学校所重视，感统测试能一定程度上检测出孩子身体发育水平。
六、小组合作
考察内容：发一些玩具给孩子们一起玩。
点评：这是往年的海外考试的必考环节，主要考察孩子是否具有帮助他人的意识。
【分析】用两个字来总结今年海外的考试那就是——转型。以往，海外的考试重点考察学前知识的储备，比如语文考察拼音认字，看图说话以及书写；数学会考察计算，应用题，数字推理，图形推理等。这些考察的内容都涉及到了一年级的知识。
而就目前收集到的题目来分析，不管是哪一个模块，都没有注重考察知识的，考察的是孩子在学前六年里形成的各种学习习惯、身体素质和情商等。这其中，还不停地让孩子在现场接触和学习新的事物，看的出来这是再考察孩子的学习能力。而由于海外是寄宿学校，生活自理考察内容的增加也是情理之中。
以上些考察的内容，较以往都大不相同，体现了今年海外考试的转型。
通过以上分析，希望能帮助各位家长更加了解今年海外的考试，相信小豆包们也考出了自己的水平！