幼升小转型是孩子的一大挑战
孩子从幼儿园进入小学学习，需要在生理、心理以及能力等各方面做好准备，如果在某一方面准备不够充分，就会出现不同类型的入学不适应。为了帮助广大学前幼儿做好科学的幼小衔接，帮助广大入学新生尽快适应小学学习和生活，从几年前起，在专家指导下，某实验小学展开了专题研究，得到了广大家长的积极配合。近年来，该小学一年级新生进入小学之后的适应期由原来的半个学期缩短至一个半月左右，收到了较好的教育效果。本刊将邀请该研究负责人老师选取其中典型案例与广大家长读者分享。
刚入学，一年级新生小阳就成了同学向老师告状的主要对象。同桌说，小阳上课时一直用橡皮和尺子做“机枪”;坐在他前面的两个同学说，小阳不许他们靠在他桌子上，一靠上去，他就把桌子往后一拉，每一次都很吓人;下课了，一个同学不小心碰落了小阳的文具盒，小阳马上就把这个同学的笔袋、书本一股脑儿拨到地上，还振振有词地说：“谁叫你先把我的文具盒弄在地上的!”;课外活动，几个同学在一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，小阳也想参加，但大家都不喜欢他，不愿让他加入，小阳就一直捣乱，还追着他们“打”……
上课时，小阳对课堂学习不感兴趣，一块橡皮，一支笔，书包上的扣子和拉链，甚至衣服上的一个线头都可以成为他的玩具，而且百玩不厌。小阳最怕做作业，往往是老师要收作业了，他还没写几个字。后来，老师索性让小阳坐到身边，看着他把作业做完。
小阳刚开始时在学校用餐，但吃了一个星期后，就吵着说学校的饭菜不好吃，要奶奶每天送饭吃。尽管这样，小阳依旧吃得很少，而且经常弄得桌上、地上满是饭粒。每天在放学回家的路上，小阳只要碰上自己喜欢的零食和玩具，都非要奶奶买了才肯回家，奶奶若不同意，小阳便会当众发脾气……
原因分析
像小阳这类的学生以男生居多，每个班都有，少则两三个，多则四五个。一般入学只要一两天，就会成为同学们排斥的对象，成为老师重点关注的对象。
这类学生在入学前大多就是幼儿园和社区同龄孩子中的不受欢迎者，很多同伴都因为受过其欺负而不愿与之交流和游戏。造成这一现象的原因，虽然每个孩子不尽相同，但有一点都很相似，那就是家庭教养方式的不当导致了孩子的过于任性。
比如说案例中的小阳，他的父母开了公司，工作很忙，应酬也多，经常晚回家。小阳出生以来一直由奶奶照料生活。在奶奶看来，孩子吃好，穿好就是其带养孙子的主要目标，至于孩子的习惯、个性、道德品质等等到时候学校老师会“教”的。
走进小阳的家，随处可见各种遥控汽车、奥特曼和各式各样的手枪，就是看不到小孩读的图书，也不见成人看的报纸，杂志。前往家访的年轻老师一见此景就有点明白小阳为什么不像其他学生那样对学习充满好奇和兴趣了……
小阳晚上睡得晚，早晨起得也晚，别的小朋友都已经做完室外操了他才来到幼儿园。下午从幼儿园回来，小阳也要在外面玩到天黑才肯回家。与其他小朋友一起玩的时候，小阳喜欢大家都听他的，如果和同伴意见不统一发生矛盾时，小阳的奶奶总会在第一时间帮着孙子“打理纠纷”，而且不管对错，总是帮助自己的孙子说话。
小阳的父母看着别人的孩子乖巧、懂事非常羡慕，也想管管孩子，有时见孩子的言行实在过分了，也会教训一下。每当此时，小阳的奶奶就会在一旁帮着孙子，反过来数落小阳的爸爸妈妈，甚至还说小阳比他爸爸小时候强多了。所以，小阳在奶奶的骄纵下，没有任何规则和约束，总是任着自己的性子和意愿行事。
虽然幼儿都有以自我为中心的思维特点，难免会有任性、发脾气的表现.但是如果凡事都顺着孩子的本性，不进行科学合理的教育和引导，那么他就很难习得与人交往的基本礼仪和处事规则，从而导致其为所欲为的倾向。所以，当小阳进入小学，一下子面对学校那么多需要遵守的规则，例如按时上学，遵守上课纪律，不能随便说话、做小动作，按时完成作业，与同学友好相处，不能想做什么就做什么时就觉得上学非常枯燥乏味，难以投入到课堂学习活动之中，所以在入学适应上就显得比别的孩子困难得多。