你知道自己的孩子是怎么开始交往的吗?

  导读:亲子关系尤其是母婴关系在一定程度上预先决定了孩子日后的同伴关系,影响孩子以后是否容易合群。具有安全贪恋历史的婴儿长大以后会将这种安全感带到他们的社会关系中,使他容易认同同伴或他人;而具有不安全贪恋历史的儿童长大后会将这种不安全感带到他们的社会关系中,使他容易排斥同伴或他人。

  宝宝是怎样开始交往的?

  自己的宝宝能不能与其他宝宝玩到一起,有一个循序渐进的发展过程——

  第一步:客体中心阶段

  处于这一阶段的儿童很“务实”,当他与别的孩子打交道的时候,并不是对自己的同龄伙伴感兴趣,而是看上了他的玩具或其他物体。十个月之前的婴儿,即使在一起,也只是把对方当做活的玩具和物体看待,交往的方式是互相撕扯,或咿咿呀呀地说话。

  第二步:简单相互作用阶段

  这时的儿童已经能对同伴行为做出反应,但常常试图去控制对方的行为,或者是“模仿秀”。比如,第一个宝宝因为不小心碰着了自己而大哭起来。这时第二个宝宝“同命相怜”“触景生情”,也跟着哭起来,第一个宝宝看见第二个宝宝跟他哭起来,似乎觉得挺好玩,自己的哭声更大了。

  第三步:互补的相互作用阶段宝宝会走会跑以后,社会交往变得丰富复杂了,模仿行为已经普遍出现,并且有互补或互惠的角色游戏,比如一个逃、一个追,一个藏,一个找。他们在发生积极的相互作用时,也会伴有消极的行为,比如打架,揪头发、抓脸和争玩具等。

  儿童同伴关系发展的这三个阶段告诉我们,婴幼儿的社会交往形式和内容虽然很初级,但是家长也要放手让宝宝走过这些阶段,不要人为地束缚孩子的发展过程,把孩子交给老人或就不管了,忽视宝宝与同龄伙伴的交往,这样会损害宝宝的社会性发展。

  早期亲子关系具有影响作用

  爱不爱交往,合群不合群其实就是宝宝能否与外界社会融洽相处的问题。婴幼儿对社会的探究与认识先是通过自己的看护者得知的。如果妈妈对宝宝的反应敏感,宝宝时时感受有人在响应他的呼唤,自己的吃喝玩乐、游戏、睡眠都有到位的关注和照料,他就认为这个世界是安全的,可信赖的。反之,如果看护者对宝宝的反应迟钝、冷淡,他的需要常常遭到拒绝,或者看护者更换,今天是妈妈,明天是奶奶,后天是保姆,宝宝没有稳定的贪恋对象,跟一个又一个看护者的磨合不顺利,他就会认为这个世界朝令夕改,动荡不安,也就不敢参与人与人之间的交往了。

  亲子关系和同伴关系虽然是两个独立的系统,但这两者是相互联系,相互影响的。亲子关系尤其是母婴关系在一定程度上预先决定了孩子日后的同伴关系,影响孩子以后是否容易合群。具有安全贪恋历史的婴儿长大以后会将这种安全感带到他们的社会关系中,使他容易认同同伴或他人;而具有不安全贪恋历史的儿童长大后会将这种不安全感带到他们的社会关系中,使他容易排斥同伴或他人。

  爸爸不能当“甩手掌柜”

  一般情况下,妈妈是教养孩子的“顶梁柱”,但是这并不意味着,爸爸在婴幼儿的成长中不重要。

  我们发现叮当的爸爸“淡出”了家庭教育,这在客观上强化了女儿不爱交往的倾向。研究发现,父亲参与家庭教育对孩子的性格发展和社会性发展具有重要的意义。而在现实生活中,一方面,父亲工作比较忙,与孩子共处时间少;另一方面,父亲往往认为教育小孩子是婆婆妈妈的家务事儿,等孩子大了自己再教育孩子也不迟。

  其实不然,与爸爸相处,孩子的活动倾向于大肌肉运动,情绪更加开放,泼辣,思维更富有挑战,孩子体验着与妈妈风格不同的另一个多彩世界。因此,爸爸不要闲置了自己的教育能量,多与孩子交往,也多鼓励孩子与其他孩子交往。

  怎样让宝宝乐于交往?

  为矫正儿童同伴相处困难,心理学家设计了不少有效的干预方案,这些方案稍加变通,就可以在家庭中使用。

  1、看相关内容的影视作品

  孩子喜欢看动画片,大部分动画片都有同伴相片的故事情节,家长右与宝宝一起看,让宝宝从中获得社交技能。

  2、唠叨儿歌促进宝宝的社会化

  在此提供一首儿歌,家长可给孩子编成故事,并经常与他一起念念,也会促进孩子社会性的发展。

  他们都是好朋友

  小山羊,去种树,跟上遇见小白兔;

  小白兔,去种花,路上遇见小青蛙;

  小青蛙,跳下河,叫来一只大白鹅;

  小白鹅,游啊游,请来一头老水牛;

  排好队,一起走,他们都是好朋友。

  3、鼓励宝宝“扎堆儿”

  不把他放在人堆儿里,他怎么学会与人交往呢?家长要鼓励宝宝平时与街坊邻居的同龄孩子一起玩,并积极参加社区组织的各种亲子活动,让宝宝习惯于“扎堆儿”。

(0)

相关推荐

  • 小测试:孩子属于哪种交往类型?

    下面的测试可以帮助你了解.确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型: 1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗? A.愿意 B.有时有,有时没有 C.不愿意 2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时: A.情绪愉快 ...

  • 如何培养孩子良好的人际交往心理品质

    我们班里有许多胆小的孩子:不敢大胆的在小朋友面前唱歌.讲故事,很少和同伴游戏,做事总是"小心翼翼",当我把这些孩子的表现同他们的家长交流时,其家长对教师的反映感到吃惊.他们在家个个 ...

  • 孩子应具备哪些交往技能?

    ◆掌握基本的社交语言能力(包括语言.表情.动作等) 1.培养孩子学会使用礼貌用语,比如你好.谢谢等. 2.教孩子友善地和他人交往.比如,主动微笑和别人打招呼,说话时注视对方的眼睛,交谈时语调柔和. 3 ...

  • "过家家"让孩子学会与人交往

    "过家家"是幼儿喜欢玩的一种游戏.有关专家指出,这种游戏对孩子心理和能力的发展有很大好处. 学会相处 在"过家家"游戏中,孩子乐于服众,乐于打下手,也乐于参加到 ...

  • 孩子告状你怎样看待

    人是生活在社会里,而不是在真空中.因此,当孩子从家庭进入社会后如何为人处事,将是一大课题.家长作为孩子的第一老师,应怎样看待这个问题? 孩子由于长期在家中倍受父母长辈的痛爱,或多或少地处于优越地位,因 ...

  • [读懂孩子的身体语言]前言

    大的眼睛由下而上地望着,脑袋微微倾斜,嘴巴撅着.保持这样的姿势一秒钟就有效果了.我们的心软了.我们咧嘴微笑.孩子的嘴唇也不再撅着,他也笑了,眼睛闪烁着光芒.一种无声的交往产生了.情感和需要就通过这样的 ...

  • 让孩子用恰当的方式吸引人

    导读:如果孩子不哭不闹.语调平静地呼唤父母时,父母对他不予理睬或认为孩子没什么着急的事就可以漫不经心地敷衍他,孩子内心就会体验着失落和沮丧,自然就会判定这一招不灵.如果父母总是在孩子大哭大闹的时候才理 ...

  • 家长应鼓励孩子去交朋友

    现在的孩子大多是独生子女,没有兄弟姐妹相伴,他们觉得孤独吗?他们的朋友多不多?他们以什么样的标准交朋友?上周末,记者在杭州永天实验小学五.六年级的两个班做了一个调查,从中发现了不少有意思的现象. 有的 ...