早读引幼小衔接困难孩子勿过小上幼儿园 / 亲亲早教

近日，北京市民周女士带着女儿欢欢（化名）到北京市青少年活动中心参加该中心举办的学前班面试。当天，共有200多名孩子同时参加这场面试，远超计划招收人数。

　　这些孩子面临着一样的尴尬：因为提前入园，幼儿园毕业后，上小学的年龄却未到，出现了一年的“空当期”。如果不能顺利进入学前班，“小欢欢们”或将面临“复读”幼儿园的选择。

　　当初赶早，落下大麻烦

　　周女士说，欢欢2周岁多就去上幼儿园了，当时觉得孩子心智成熟早，就让她早点上幼儿园，想不到当初的“早”带来了现在的麻烦。眼看幼儿园要毕业了，她一打听，才知道欢欢还未到上小学的适龄年龄。因为欢欢到今年10月下旬才满6周岁。“小学入学年龄卡得很严格，相差一天都不行。”按规定，我市小学一年级入学，孩子年龄必须满6周岁。

　　对于孩子入幼儿园早现象，教育局幼教科有关负责人表示，主要在于幼儿园没有教学任务要求，对入园幼儿年龄控制不严，往往3周岁不到的孩子都可入学，3年后难免出现一年的“空当期”。这类幼儿以9月份之后出生为主，正好被卡在入学的门槛之外，建议这部分孩子的家长提早规划。

　　教育专家表示，3岁起上幼儿园、6岁起上小学，是根据孩子身心发展规律定的，家长不要“拔苗助长”操之过急。孩子在成长过程中，不仅存在生理年龄的差距，同时还存在智力年龄的差距，过早把孩子置于一个超过其智力年龄的环境中发展，对孩子成长不利。

　　如何应对，家长需谨慎

　　“复读”一般用于中考或高考不利的学生身上，而如今为了解决从幼儿园到小学的“空当期”，用在了刚从幼儿园毕业的幼儿身上。

　　记者从市区多家幼儿园了解到，幼儿“复读”现象普遍存在。“每年从大班毕业的孩子中，有些孩子因年龄不够上小学，所以家长就要求让孩子再读一年。”

　　对这个无奈之举，一些“复读”幼儿的家长担忧是否会对孩子成长不利。一位家长称，重复教学，孩子学不到新知识，另外还担心孩子被其他同学嘲笑，挫败自信心。

　　对此，有教育专家支招，对于“复读”的孩子，老师、家长应引导孩子，利用年龄优势，在班里多表现，提高孩子的自信心,在集体活动中给予他们更多的机会。如果孩子对“复读”敏感，可以考虑换一所幼儿园，孩子对新环境会有更多的好奇心。

　　除了让孩子“回炉”幼儿园，还有一些家长将目光瞄向校外的幼教培训机构，诸如市青少年活动中心的学前班等。对此，教育专家提醒，家长最好不要让孩子过早接触小学教材的内容，以免上小学后对重复的教学产生厌倦，建议让孩子多参加兴趣培养或动手方面的课程。

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