以人为本优化管理促进教师身心发展 / 亲亲早教

　　导读：正因为有了教师的身心和谐发展，如今我园正气浓厚，园风纯朴，气氛宽松，教师心情舒畅，工作扎实有序，各项活动效果显著。孩子开心能力渐强，家长满意配合积极，社会认可荣誉不断。

　　一个园所的发展取决于社会形象建设、师资综合素质、幼儿发展水平三大要素，其中，师资综合素质是幼儿园发展的重要资源，他的高低程度又是园所声誉和幼儿发展的必要条件，起着至关重要的作用。因此，做为园长应在管理实践中依据现代管理以人为本的思想原则、优化管理，在关注教师专业成长的同时，促进其身心和谐发展，以保证幼儿园工作目标（教育好幼儿、服务好家长）的实现。

　　一、关注教师的身体健康

　　选择幼儿教师职业就意味着奉献。很多园所受编制等条件所限，往往一人独挡几面，其劳动强度和工作压力是业内众所周知的。如果没有一个好的身体做保证，就很难胜任这份工作，如果教师连续出现请假现象，就会打乱园所正常秩序，工作目标难以实现。因此，在工作中，园长应把关注教师身体健康放在首位。

　　1、强化健康理念，共享健康资源：

　　在教师中不断强化健康理念，充实健康知识，让人人都能重视保健、珍爱身体。例如，我们通过网上下载北京医科大学附属医院内科主任、外国医学杂志主编，美国医学会会员保健专家齐国力教授的文章“祝您健康”，组织教师们学习，从中了解了国际会议对人们提出的警告：喝绿茶、吃大豆、睡好觉、常运动、不要忘记常欢笑。人人都开始注意平衡饮食，有氧运动，调节平和心理状态。另外设立保健宣传栏，开辟“教你一招”栏目，大家把搜集来的健康食谱及健康高招展示其中，使家长和教师共享健康资源。

　　2、开展强身活动，体味健康快乐：

　　生命在于运动。在紧张的工作之余应抽挤时间大力开展强身健体活动，娱乐教师身心。例如，我们利用双休日组织教师参加攀岩活动，效果甚佳。当大家来到攀岩现场，仰望约四层楼高的至高点时，都没有了信心，但当我们选定的第一名教师身背重负，首登成功，从至高点垂下“涿州一幼教师挑战极限，超越自我活动”的红色条幅时，全体教师欢声雀跃，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。结果在有限的时间内，有二十六位教师进行了攀岩，二十二人取得了成功。令攀岩队长惊叹不已，对我园教师的身心素质赞不绝口。这项活动是对教师体力、臂力、耐力及心理素质的最好锻炼。另外，我们分组每天坚持跳健身操，还经常组织跳绳、踢键、拔河、远足、爬山、野炊等活动。使教师们增强体质，提高抗病能力，锻炼体魄，同时自信心、抗挫能力、交往能力、心理承受能力等得以促进，更重要的是可以增强园所的凝聚力，大家在参加活动的同时，尽情体味健康的快乐。从而更有精、气、神去投入本职工作，使园所工作目标得以顺利完成。

　　二、关注教师的心理健康

　　幼儿教师大多出自幼儿师范学校，阅历不深、思想单纯、兴趣广泛，心理状态走向稳定需要一个过程。他们的可塑性很强，心理发展取向极为重要。因此在工作中，园长要密切关注教师的心理状态，使每位教师对自己应尽的社会责任、义务有深刻的理解，从而形成一定的理想、信念，有事业心、责任感和使命感，并逐步趋于稳定和持久。

　　1、以旨凝心，以心汇智：

　　园所应有自己明确的办园目标，办园宗旨、园史、园训等。园长要充分利用这些资源，来优化管理，凝聚心智，增强园所的向心力。例如，我们特制定了“二十四字方针”——挥热情、洒爱雨、勤学习、思进取、讲奉献、争上游、树正气、创一流；以“充爱、立德、博学、增技”为园训；“五心教育”——政治上有追求心、业务上有进取心、爱生上有责任心、生活上有平和心、交友上有宽容心等。并利用晨会时间反复熟记这些内容，使其深入人心、催人奋进。教师渐进理解内涵、内化行动，斗志得以激发。

　　园长还应用真情去尊重、关心、信任每一个人，精心汇集员工的聪明才智，挖掘其内在潜能，发挥大家的主动性，积极参与管理，从而增强全员的责任感和自律精神。首先应强化班子成员素质。必须实现两个转变，变领导者为服务者，变上下级为伙伴关系。全力为教师的工作和生活提供良好的服务。其次应重视增强教师的主人翁意识，激发其工作热情。例如，我们每年末都要向全体教职工征集一年园所大事、现存问题、今后工作设想等，并及时进行整理。年终总结时，向全员职工公布大家评选的本年度十件大事；针对现存问题，园长组织现场互动答疑活动；对有价值的工作设想，一一列入下年工作计划中。使大家感受到是民主管理，让自己成为园所的主人，从而更加主动地去工作。同时，应创设一种宽松的精神心理气氛，营造乐学、善学、博学的良好氛围，以学促研，以研增技，为教师搭建表现展示自我的舞台。例如，我们尝试了家长为幼儿自由择班，活动形式及内容全部由教师自己研讨确定。活动中让教师充分展示自身的风采。每个人舞蹈、绘画、乐器、歌唱、英语、电脑、朗诵、美工等技能一一展示，博得家长和孩子们的阵阵掌声，使每位教师希望得到尊重和信任的心理需要得以满足，自信心、自豪感、归属感油然而生。我们开展园徽、园歌征集评定工作，要求人人参与设计，我园音、美、中文专业本科毕业及在读教师占全员一半以上。此活动更加发挥了他们的特长，智慧火花不断闪烁，绝大多数教师设计意图突出了：一幼是个温暖的大家庭，师幼在这里爱意融融，幸福快乐，那种为集体献计策的热情实在令人感动。

　　2、以德育美，以美净魂：

　　员工的政治修养，思想境界，是心理健康状态趋于稳定的必要条件，直接作用于其工作态度和教育效果。因此，园长应把全力铸造高尚师魂作为不懈的追求，用品德教育树立教师美好的世界观、人生观和价值观，净化心灵，塑造形象，例如，我们用两个月的双休日收看了《师德启思录》，其中的真人事例，深深打动了每一个人。在教师们上交的体会文章中，字里行间流露着对敬业奉献的理解，一致认为，无论是幼儿园教师还是大学教授，无论在山里、农村、还是城市执教，只有把工作和生命融为一体，才会真正体验人生的幸福和快乐。很多教师表示应把实现自身价值作为最高目标，努力把自己全部的爱和兴趣投入到工作中去。

　　我们还在教师中开展“最佳幼儿教师形象”大讨论，气氛热烈，达成共识，最后通过大家的描述，勾勒出最佳幼儿教师形象：衣着端庄而不古板，色彩亮丽而不妖艳，长发束起不染彩甲，中平底鞋易于运动，语言文明和蔼亲切，面露微笑谨逊礼貌，心灵手巧境界崇高，综合素质名列前茅。

　　每逢九九重阳，我们带领教师走进敬老院，给他们送去薄礼，献上节目，为他们打扫房间、洗手、洗脸、剪指甲，陪他们聊聊天。老人们孤独的心得以慰籍，教师们年轻的心受到触动。关爱老人就是关爱自己的未来，那份浓浓的人间真情令在场人感受颇深。

　　我们到易县贫困山区良岗小学慰问，那里艰苦的工作环境，山区教师的敬业精神，孩子们渴求知识的眼神都给我们的每一位教师留下了深刻的印象，在回来的路上，她们眼含热泪，纷纷表示要更加珍惜现有的条件，为了一幼的发展将以忘我的热情倍加努力工作。她们是这么说的，也是这么做的，在我园建设新园过程中，全体员工无偿集资一百万元，如今在园所无力偿还且无任何福利的情况下，她们依然抱定一幼明天会更好这一目标，敬业、乐业，创造着一个又一个奇迹，这是教师高境界的见证。此举在保定市乃至全省已传为佳话。

　　正因为有了教师的身心和谐发展，如今我园正气浓厚，园风纯朴，气氛宽松，教师心情舒畅，工作扎实有序，各项活动效果显著。孩子开心能力渐强，家长满意配合积极，社会认可荣誉不断。我园先后被授予：河北省示范园、河北省“双语”教学示范幼儿园、全国五好园所、爱国启蒙教育全国示范幼儿园、全国教育网站系统示范单位、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题实验幼儿园、国家教育部重点课题实验基地、河北少儿先进集体、保定市幼教先进单位、保定市教育科研先导型实验学校、保定市家长示范学校等荣誉称号。事实证明，以人为本，优化管理，促进教师身心健康，有利于园所社会形象的树立，更有助于幼儿的全面发展。

　　涿州市第一幼儿园李雪梅

以人为本 优化管理 促进教师身心发展

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