特别的开学典礼--新年剧院 / 亲亲早教

　　开学初幼儿园组织了非常特别的开学典礼——请孩子们观看年轻教师的才艺表演，其中童话剧特别受小朋友喜欢。孩子们经常议论那些童话剧，应幼儿的要求老师给小朋友讲了《小熊请客》的童话故事。戴若萌说：“老师，我和张晨辰、樊子翔、彭文思、焦思铭我们想把《小熊请客》的故事表演出来。”“当然好，那你们分配好角色了吗？”“我来演狐狸吧！”樊子翔说，其他幼儿也很快给自己找好了角色。又有幼儿提议制作动物头饰，头饰都做好了，可是在哪儿表演呢？小朋友们都在玩玩具，没有地方表演。老师就说：“那我们在睡眠室开设一个表演区吧，这样你们就有专门表演的地方了。”几位小朋友非常高兴，于是在表演区自娱自乐地表演起来。

　　张晨辰等小朋友每天角区活动时都到表演区进行《小熊请客》的表演，每次都非常高兴，他们愉快的笑声引得其他小朋友纷纷跑来当观众，连玩具都不玩了。有的说：“我表演的比他们还好呢。”“我都想表演了。”很多孩子都表现出对表演的兴趣，老师就鼓励这些孩子参加到表演中去。但有的孩子说不想演《小熊请客》，想演别的故事。于是教师又选择了一些适合幼儿表演的童话故事讲给孩子们听，幼儿根据自己的兴趣自由结成了以下五个表演小组：《小熊请客》组、《金鸡冠的公鸡》组、《老公公和水果娃娃》组、《害羞的小黄莺》组、《小猫学本领》组。

　　一、“新年剧院”产生

　　我们观察到幼儿的表演常常是不顾角色与情节。但是他们的情绪非常愉快，平时少言胆小的孩子也很大方。观察了一段时间，看到幼儿对表演的内容较熟悉后我们就以观众的身份参与进去，并给予适当的启发指导，以提高幼儿的表演才能。同时我们发现，一部分幼儿不愿意表演，却愿意为表演的小朋友帮忙，如陈翊融、杨欣元、万佳兴经常帮助表演的小朋友搬桌椅当道具，帮助别人做头饰等，我们就给以表扬鼓励，并启发他们进一步为表演的小朋友服务。孩子们经过一段时间的表演练习后，进步很大，并有了一定的成就感，于是老师组织全班的小朋友进行讨论。

　　教师：小朋友们咱们的表演活动已经有一段时间了，你们觉得表演得怎样呀？

　　吕智博：我们表演得特别好，我都想让我的爸爸、妈妈来看我的表演了。

　　（全班幼儿都非常赞同吕智博的想法。）

　　教师：那你们希望爸爸妈妈什么时候来看我们的表演呢？

　　吕智博：每年新年的时候我们都给爸爸妈妈表演节目，那我们就新年的时候给爸爸妈妈表演吧。

　　教师：这个想法特别好，可以叫“新年剧院”。（很多孩子都非常喜欢这个名字）

　　教师：咱们班还有一部分小朋友不想表演，那你们想做些什么呢？

　　陈翊融：我们可以帮助表演的小朋友做事。

　　教师：对，在剧院里有演员，还有帮助演员做事情的剧务，那剧务还可以做些什么事呢？

　　陈翊融：家长来“新年剧院”看表演，应该买票，我们可以做票，等到表演的时候还能卖票。

　　杨逸然：我们还能帮助表演的小朋友做东西。

　　教师：现在咱们班的“新年剧院”就更好了，又有演员，又有剧务。

　　通过这次讨论活动，“新年剧院”产生了。

　　二、分组排练，丰富新年剧院的节目

　　孩子们想到自己的爸爸妈妈将要来看表演，情绪一下子又被调动起来，非常兴奋地投入到“新年剧院”的排练中。每天，各组幼儿自己召集组员，准备好道具后来叫老师看他们的排练，并主动询问老师的意见，再去改进。我们丝毫没有往年排练节目的劳累，感到轻松、愉快。经过一段时间的分组排练，我发现五组小朋友都有很多相同的问题，于是组织表演的小朋友再次讨论。

　　教师：今天咱们表演的小演员来开一个会，你们可以说一说在排练中有什么问题，咱们一起想办法解决。

　　韩重阳：有的小朋友表演的时候声音太小了，到时候观众都听不见。

　　教师：对，我也发现这个问题了，小演员们要注意在表演时声音要洪亮，让观众听到你在说什么。还有，我们表演时要注意自己所站的位置，要让观众看到我们小演员的正面，不要让后背对着观众。

　　谢立乔：有的小朋友演的都不像。

　　教师：小演员在表演的时候要投入角色，就是说你们不要想自己，你演的是谁你就要像谁。比如说演狐狸的小朋友你就要演出狐狸那种特别坏特别狡猾的样子，不要不好意思呀。咱们大班的小演员真棒，都能发现表演时的问题，那我相信你们一定能表演得好。

特别的开学典礼--新年剧院