"园中园"--孩子与家长共同成长的天地 / 亲亲早教

　　导读：根据不同活动场所的环境资源，提供序列活动菜单，改进活动内容和形式，满足多个社区、家庭的散居幼儿活动需要。

　　2007年胜利幼儿园有了“名园创办新园”的契机，认办瑞丰格林新园，设想成为胜利瑞丰格林早教园，与大塔儿早教园形成小营地区南北呼应的早教基地。新的发展机遇，给了我们新的希望————办好“园中园”，促进孩子和家长共同成长。

　　一、概念：

　　“园中园”——是早教园利用双休日向社区0——3岁散居婴幼儿及看护人开放的亲子乐园。

　　胜利幼儿园在扩展优质教育资源，植根社区教育中，对早教的发展注入了新的内涵，在探索办学模式的新领域中，形成了基于亲子关系基础上的早教办学模式——“园中园”。0——3岁婴幼儿教育如果光依靠托幼机构来完成，是无法完善和发展的。因为0——3岁婴幼儿中还包括了许多散居的孩子，早教中心必须要把目光从早教园内的教育延伸拓展到社区、家庭、社会，与社区家庭产生新的互动关系。

　　早教中心辐射网络图

　　小营社区

　　马市街社区

　　岳王路社区

　　梅花碑社区

　　茅廊巷社区

　　金钱巷社区

　　大学路社区

　　家庭

　　二、早教中心的三大功能：

　　1、对2——3岁日托课程的开发研究

　　2、为0——3岁社区散居儿童提供活动

　　3、为0——3岁看护人提供早教辅导

　　三、策略：

　　1、开放的“园中园”

　　充分利用资源和优势，拓宽幼托园空间，发挥幼托园的多效功能。

　　（1）园区环境资源（2）设备材料资源（3）教师合作资源

　　2、“共同成长”工程

　　“园中园”丰富多样的活动形式为早教中心实行“共同成长”工程搭建了平台。

　　（1）免费教育券：普及早期教育，为首次参加活动的亲子家庭提供政府免费的教育券，提高家长受训率。

　　（2）入户指导：送教入户提供看护人专业知识、带养技能、心理、保健等方面的辅导。

　　（3）流动俱乐部：根据不同活动场所的环境资源，提供序列活动菜单，改进活动内容和形式，满足多个社区、家庭的散居幼儿活动需要。

　　（4）多渠道经营：与社区、妇幼保健机构、社会亲子机构等合作，充分利用社会资源，多种方式组织亲子游戏活动，提高看护人受训率，扩大胜利早教优质资源的辐射面和影响力。使“园中园”真正成为孩子活动、家长受益的乐园。

　　07年我们需要进一步研究“园中园”的实践价值、课程建设，扩张优质教育资源，打破早教园围墙，开放“园中园”，让早教走进社区、家庭，从而普及早期教育，让老百姓在家门口享受0——6岁的优质教育。

　　胜利幼儿园早教中心谢晓瑛

"园中园"--孩子与家长共同成长的天地

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