我做民办幼儿园园长
我原是衢州市实验幼儿园的园长，几年前应聘到了衢州市安居幼儿园——一所完全按民办体制运作的幼儿园担任园长。几年的风风雨雨，让我对民办幼儿园园长的酸甜苦辣有了深切的体会，感慨颇多。
一、直面挑战，在竞争中求生存、谋发展
目前，我国正处在社会主义初级阶段，国家没有足够的资金投入幼儿教育，当然，也暂时没有资金来扶持民办幼儿教育，因此，民办幼儿园得自己解决生存问题。
如何解决幼儿园的生存问题呢?我们认为，只有树立竞争意识和效益观念，走自我完善、自我发展的道路，才能获得生存和发展的可能。
首先，我们主动走向社会，积极与外界交流，以此创造有利于幼儿园发展的外部环境。
其次，我们在适应社会需求，提高服务质量上狠下功夫，以树立良好的社会形象，取得社会的认同。我们强化服务意识，拓宽服务领域，根据家长的需求，提供全方位服务。为了优化幼儿园活动环境，我们在原有设施基础上，又自筹资金50多万，增加了大型运动器械、塑胶地垫、攀岩墙、多媒体设备以及各类教玩具。良好的服务和良好的教育设施，提高了幼儿园的知名度和美誉度，由此吸引到了充裕的生源，在提高社会效益的同时也获得了一定的经济效益。
有人认为，民办幼儿园办园的动机就是为了赚钱。对这个问题，说实话，我们思想上的矛盾冲突是非常激烈的。应该说，没有资金谈不上改善办园条件、引进高质量师资、稳定教师队伍、提高教科研水平。一个缺乏资金的幼儿园，是不可能具备较强的竞争力的。问题的关键在于如何处理赚钱和提高办园质量的矛盾。几年来，我们的结论是，抱着赚大钱的想法来办幼儿园是办不好幼儿园的。因为把赚钱放在第一位，势必会影响幼儿园教育质量的提高，从而断送幼儿园的发展前景。只有树立强烈的社会责任感，把办好教育放在第一位，幼儿园才能走上教育质量和经济效益共同提高的良性循环道路，才能增强幼儿园的竞争实力，使幼儿园立于不败之地。
二、加强管理，提高质量，追求可持续发展
在开园初期，我们把较多的精力化在了“扩大社会影响”的宣传上。随着幼儿园规模的扩大，我们越来越深刻地认识到，这样的宣传虽然是必要的，但效应是短期的。在市场经济条件下办教育，受经济规律的制约，但更重要的是受教育规律的制约。幼儿教育最根本的目的是促进幼儿的发展，只有真正从促进儿童发展出发，产生的效应才是长远的，幼儿园的发展才是可持续的。
为此，我们理清了以下方面的发展思路：
1．利用民营机制的优势，实施科学管理安居幼儿园推行民营办学，公开招聘园长，这已为幼儿园引入了灵活的用人机制与竞争机制。办园过程中，我园实行全员岗位聘任制，彻底打破了教师捧“铁饭碗”的旧观念。幼儿园对各项工作实施动态化考核，形成了管理者对教师负责，教师对幼儿负责的良好工作氛围。虽说民办幼儿园有相对灵活的运行机制，但不可否认的是员工的思想相对不稳定。如果只采用刚性的规章制度管理，员工容易产生对立情绪。因此，在管理中，我更强调人本化管理，如在考核过程中，我坚持公正、公平、公开，同时力图在考核过程中体现人文关怀，通过让员工自评增强员工的自信，通过员工互评激发集体凝聚力，通过管理者直评提高员工工作积极性。这种在充分尊重、充分信任下开展的考核，既推动了教育质量的提高，又促进了教师的专业成长。
2．优化、整合教育资源我园与一些起步较早的公立幼儿园相比，在师资队伍方面存在着一定的差距。许多情况下，民办教育机构及其教职工并未享有同级、同类公立教育机构及其教职工的同等待遇，这就给民办幼儿园在引进优质师资，提高队伍整体素质方面带来了一定的困难。针对这一现实，我们一方面通过多种方式、多种途径积极引进教师，另一方面进行合理配置，优化重组，以求发挥最大效益。比如，我们积极主动地与教育行政部门、高师院校、学前教育研究会、民办幼教协会、名园、名教师建立联系，虚心请教，争取他们对本园教师富有针对性的指导和培训，努力提升幼儿园教科研水平。为了尽快提高现有师资队伍水平，我们建立了较为完善的教师继续教育机制。办园至今，全园教师外出培训、进修计77次，238人次，大部分教师在参加本、专科学历进修。目前，我园师资队伍稳定，教职工不仅把工作当成一个谋生的职业，更把它当成自己热爱的事业。
3．重视质量，追求特色，努力提高办园品位毋容置疑，民办幼儿园必须十分关注服务对象的需求。一种浅薄的做法是单纯迎合家长的需求，另一种更负责任的做法是科学分析家长需求的合理性、适宜性、可行性，坚持正确的质量观。比如，有些家长由于受到片面的“智力开发”理论的影响，常常向幼儿园提出教“识字”、教“数学”、教“外语”等要求。为此，我们一方面对家长进行宣传，与家长一起学习有关学前教育理论，帮助家长理解幼儿园教育的特点；另一方面，我们根据幼儿园教育资源和幼儿发展的现状，教研结合，稳步探索，形成了艺术教育、健康教育等幼儿园教育特色，在教育环境的创设、教育内容的选择、教育形式的创新上取得了令人瞩目的成绩。通过几年的努力，家长对幼儿园的认可度和信任度提高了，我们幼儿园的办学特色也逐渐形成了。