4月26日周建新老师在线答疑汇总:思维与成长的关系

  4月26日下午两点,学前思维培养专家周建新老师在E度论坛幼升小论坛区集中在线答疑,主题为“思维与成长的关系”。很多家长提出了问题,为了方便大家查阅,特将问题整理如下:

  1.周老师,四岁多的孩子思维学什么呢?

  周老师的答复:

  3-4岁的孩子已经是中班了,他应该度过了“上幼儿园焦虑期”。这时候,他和老师、和同伴都有精力交往,所以是社会性发展的重要时期。

  在这个阶段,孩子的口语如果发展正常的话,他也会对数字、汉字这些符号有关注的。只要我们注意到孩子的这个现象,就要引导孩子:注意街上的汉字,食品包装上的汉字,超市货物的价格标签等。

  2.思维是不是就是学数学啊?

  周老师的答复:

  我们的思维课就是启动孩子思考问题,多思考肯定对智力提高就有作用,“懒得想”是比较麻烦的,这时候就要想办法让孩子的小脑袋开动起来。

  3.周老师,我家孩子现在5岁半了,喜欢英语,对数字不敏感,这样的孩子我怎样才能引导她呀?

  周老师的答复:

  对数字的感觉要通过生活中的有关数字的东西来引导,比如买东西的价格,特别是冰棍、薯片这些孩子喜欢的“食品”,让他们知道这些东西的价格就是和数字有关。

  4.周老师,您好!我的孩子六岁半了,做计算很慢有时候还得动手指头,我一直就想给他报思维课,又怕他跟不上.请问,怎样才能提高他的计算速度?

  周老师的答复:

  6岁的孩子计算就是要扳手指,这很正常。心理学家称“具体运算”就是要有实物参与的计算。又算得快就是要“扳得快”,我们用的是“算具”是一个国家专利,有一整套训练的办法,甚至能做到“视觉拨珠”,这样速度就上去了。

  5.想知道思维课就是原来所说的奥数课吧?周老师能简单回答一下,学了思维课对上学后的数学课有什么帮助吗

  周老师的答复:

  我们的课程叫“数学思维课程”,与通常的“奥数”不同。主要是针对要上小学的孩子面对大量计算做准备,让他们的计算速度大幅度提高。

  另外,对一些数学上的重要概念我们要提前“教”,比如“一多对应”“暗差”“分数”“排列组合”“运筹”等等吧,这些东西是可以提高孩子思维品质的,让他们比一般的孩子思考问题多一个角度。

  6.周老师您好,孩子快到5岁了,教过他20以内的加减法,想提早接触一下奥数思维方面的东西,系统的学习都包括哪些方面?有哪些书可以推荐?

  周老师的答复:

  我们的课程并不是简单的“奥数”,而是对数量关系进入更深一步的思考,从一个常规的现象进入数学的角度,孩子和家长都会感到有趣的问题。

  20以内的运算关键是熟练,我们有一套“熟练”的训练办法,孩子负担不重,效果却好多了。

  7.周老师,我的孩子到快6岁啦,在幼儿园曾学过lz思维,目前在学前班学习。属朝阳区正在择东西城学校,现在是否应该报学而思奥数。

  周老师的答复:

  您说的lz思维,我们不太了解。我们的学而思的数学课侧重“数学思维”,和一般的“奥数”不同。建议您来听听试听课,也交流一下有关情况。

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