2岁-2岁半宝宝智能发展
这一年龄段前半部分的小孩的词汇量会急剧增加，一些小孩每周能增加40个单词，而有些小孩会稳定得增加一些。不管学习方式或速度如何，小孩都喜欢学事物的名字，比如他们并不仅仅满足于你说：“这是一辆卡车”，因此你要充分利用孩子的好奇心，每天和孩子做填词和命名游戏、唱歌、描述你做过的和看到的每件事。许多2岁小孩现在能够综合运用词汇，综合许多新的语言结。
这一年龄段的孩子喜欢随着音乐摇动，让他们聆听不同的音乐，随着节奏踏步、拍手或跳舞，让他们记住一些简单且歌词重复的歌曲，如“一闪，一闪，亮晶晶”还要鼓励他听器乐曲。还有2岁小孩已能理解比儿歌韵律更复杂的歌曲，因此尽量让小孩听一些复杂的音乐。
能数到10，大致理解数量——知道2个小甜饼比1个要多。
在玩假装游戏时，能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）。
开始按正确的事情发生顺序组织记忆。开始形成更持久的记忆。
能基于形状、大小、颜色等做简单的分类。
能同时灵活地思考一个以上的问题，能对2-3样食物、服饰或活动作出选择。
小孩29个月时应表现出下列行为，如果他没有，或者你还想知道更多，请咨询儿科医生或经过专业早教评估培训的门诊心理医生。问题越早发现，父母、老师和医生就能更快的解决问题。
走与跑：能上下楼梯、跑步。
画画：用大号蜡笔、铅笔或钢笔涂涂画画。
注意力集中时间：能坐着听故事或看录像片10—20分钟。
目光接触：在交谈时能主动，或经过提醒，乐于进行目光接触。
理解：能理解简单的指示，并作出反应。
交流：如果不说话，能用手势来进行交流工作经验。
词汇：至少能运用一些词汇来进行交流。
知道身体部位：能指出或说出身体的主要部位。
对书本感兴趣：能翻书、指着并说出书本上物体的名称。
分类：能对形状、颜色或类别相似的物体进行归类。
情感：表达成功的喜悦。
模仿：观察和模仿家庭成员、看护者或其他小孩的行为。
社会接触：尽量要引起别人注意，努力要保持或拓展其他社会交往。