四成孩子幼小衔接不顺利 专家:能力培养更主要
“即将从幼儿园毕业，你家孩子做好准备了吗？”采访发现，不少家长对“幼小”衔接越来越重视：数学、英语、语文、珠心算……怕孩子跟不上，恨不得把小学一二年级的内容都教给孩子。但究竟什么是“幼小”衔接呢？家长该做哪些准备呢？
家长：补课加作业为上小学预热
“会简单的英语交流、认识大约400个汉字、会20以内的加减法……”这是郑先生为儿子做的一份幼升小简历上的内容。为了选择一所好学校，在升学前，幼儿园也应家长的要求，补习了不少学科知识。
不少家长承认，为了让孩子提前适应小学生活，已经开始布置家庭作业，甚至提前学习小学一年级的课程。“很多家长认为，在上学前储备一定的知识，孩子能更好地适应小学生活。”朝阳区一所幼儿园园长说。
采访中，记者发现不少家长把“幼小”衔接理解成提前认汉字、学拼音、做算术题。不少家长还给孩子报了补习班，专门学习拼音、计算和英语等。
“幼儿园的老师可亲又可爱，孩子们把她们当成姐姐、妈妈或奶奶。而小学老师比较严厉，对功课要求比较高，孩子本来就有点内向，我怕老师的管理方式会成为孩子上小学后最不适应的因素。”为了帮孩子顺利过渡，韩女士打算今年暑假给孩子报一个幼小衔接班。
教师：孩子学习、生活习惯需提前改变
北京市海淀区一位小学教师杨老师具有多年班主任工作经验，她对幼小衔接也深有体会：“我们发现，许多孩子进入小学后，不敢说话、不会听讲。”对此，学校每年都会在新生入学之后开展幼小衔接教育，引导孩子适应小学的学习，“但仍有部分学生难以适应。”
清华附小商务中心区实验小学陈惠娟刚带完一年级学生，她认为，一般家长在幼小衔接上都会十分注意知识的培养，这很不利于孩子的成长。因为，这会让孩子觉得“老师教的内容我都会”，从而造成学习过于容易的错觉。
据一项关于幼小衔接的调查显示：刚入学的儿童，大约有40％会出现幼小衔接不顺利。陈惠娟认为，不顺利的原因主要是学习习惯和生活习惯的改变。
石景山区的于娜老师认为，如果学生幼升小过度不顺利，会导致注意力不集中，出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会出现精神负担重、情绪低落、自信心不足等情况，从而影响人际交往，产生厌学情绪。所以，“孩子的学习及生活习惯需要在进入小学之前提前调整，以尽早适应小学阶段的学习和生活。”
专家：家长需重视孩子习惯培养
孩子从幼儿园进入小学意味着进入一个新阶段，可以说是迈出独立的第一步，这是孩子成长的必经之路。清华大学出版社研究员、家庭教育专家王晶认为，在幼升小这个关键时期，家长应有意识地注重孩子的习惯培养。
“孩子们对世界充满着求知欲，好奇心重。反复地学习同样的知识对孩子不是好事，会降低幼儿的学习兴趣。”在王晶看来，幼小衔接不是单纯地学知识，家长、老师应该创造更多的机会，让他们自己动手做事情，从身边的点滴小事做起，培养孩子的生活能力和做人的品质。
北京市朝阳区翠城幼儿园园长张爱军认为，幼儿园应该主动加强与小学的教育沟通，提高幼儿园教师开展幼小衔接的能力，同时邀请家长积极参与孩子的衔接教育，形成家校合作育儿的合力。