入学前如何培养孩子好的阅读习惯?

  导读:由于思维发展水平有所提高,5~6岁孩子在看图书,听故事等方面的要求也都和以前不一样。3~4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事,5~6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如,从图中景物分析是什么季节,什么天气。有时还会争辨起来,一个孩子说是夏天,因为图中男孩穿着短裤,另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于5~6岁小孩的阅读,应该注重看、听、说的同步发展。

  又一批小朋友即将幼升小,除了我们每天按计划的教学之外,家长还要在日常生活中培养他们良好的学习习惯,自主学习的能力。其中,阅读能力的培养不容忽视。

  由于思维发展水平有所提高,5~6岁孩子在看图书、听故事等方面的要求也都和以前不一样。这个年龄段的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。对于他们阅读能力的培养,应该注重看、听、说的同步发展。

  5~6岁是一个很特别的年龄段,从这时开始,孩子们感兴趣的不再只是自己的生活,而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说,这更是一个极富挑战的时期,因为他提的问题越来越刁钻了,你越来越猜不透他在想什么,当你回想起他两三岁时乖巧的模样,你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。

  (一)5~6岁孩子的阅读特点:

  1.知道一本书的组成部分及其不同功能。

  2.聆听熟悉的书面语言内容时,或者读自己写的文字内容时,开始点认对应的文字。

  3.对科学知识感兴趣。

  4.道德感发展方面表现为是非好恶分明。

  5.开始通过部分特征辨认一些常见的字词。

  6.可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来,也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。

  7.能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。

  8.能够读出一些书的书名和作者的名字。

  9.熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。

  10.听完一个故事后,能够正确地回答有关故事的问题。

  11.能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。

  (二)适合56岁孩子阅读的书籍:

  1、《我爱波波熊》

  “在新学校里,一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊,也是一头渴望被大家喜欢的熊,可没有谁搭理他,他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时,一个奇迹出现了。

  2、《小阿力的大学校》

  这是一个普通的学校,但是它在阿力的眼里是那么大,阿力不想去上学,因为他觉得自己很小,但是一只小小的麻雀让他发现,他已经长大了……

  3、《大卫上学去》

  你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王,会把整个学校闹翻天!可是,真奇怪,虽然他欺负女同学,打翻了午餐盒,还用彩色笔把课桌涂了个遍,老师却说,干得好,大卫!你猜猜,他是怎么做到的呢?

  4、《当牧羊人熟睡时》

  这是一头很孤独的狼,他并不想吃羊,只是一心想在羊群中取个暖,但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?这是一本教你学“乖”的书。

  5、《没有人喜欢我》

  来到一个新地方,你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是这样,他越是担心没人喜欢自己,他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟,不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢?

  6、《是谁在门外》

  新来的邻居看起来是那么古怪,茉莉猪想躲开他们,可一场突如其来的大雨,让她发现了新邻居的好处。

  7、《兔子先生的麻烦》

  什么是“兔子先生的麻烦”?当然,是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同?这个故事会让我们微笑。

  8、《鸭子,鸭子,鹅》

  小鸭和小鹅是老朋友了,可特别默契的朋友之间也有要命的问题:一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争,每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候,小鸭该怎么办呢?

  9、《我的朋友好好吃》

  朋友之间当然应该说真话,但是有时候,说真话也会得罪朋友,就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼,因为一不留神说了一句真心话,差点连最好的朋友都丢掉了,还好,真正的友情总是能战胜猜疑。

  10、《我的名字叫阿呀》

  在没关系星球上,大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔,可以随便拿走别人的东西,可以想吃就吃,想睡就睡——一句话,就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球,小男孩卢卡斯觉得,自己应该教他学一点规矩……

  11、《吱咕,吱咕,嘎》

  农场主是个讨厌鬼,他对动物们管头又管脚,简直让他们受不了。终于,鸭子发现了一个机会,可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看,如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友,而是全给自己,他还会这样可爱吗?

  12、《谁怕大坏书?》

  如果你掉进了一本童话书,会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题,因为他平时太不爱惜书本,如今,所有的童话人物都来找他算账了……

  13、《小豆芽,就是我》

  小豆芽想要一个完全属于自己的空间,没有弟弟的骚扰,没有爸爸妈妈的唠叨,她能实现这个愿望吗?

  14、《讨厌的大肥猪》

  大人总是教孩子当一个遵守公共秩序的好孩子,但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候,我们应该怎么办?小羊希尔勇敢而搞笑的办法,真的很值得我们好好看看。

  15、《莎莉,离水远一点》

  莎莉总是能看到爸爸妈妈看不到的东西,这是好事还是坏事呢?

  16、《梦是什么》

  “梦是什么”,当你问大人这个问题的时候,可能会被认为是很傻,可如果你是在问一个孩子,这个问题就是世界上最严肃也最有趣的问题。

  17、《公主的月亮》

  孩子想要月亮?这可能对爸爸妈妈是个大难题,但孩子自己却不是这样认为的。

  18、《猫太噼哩噗噜在海里》

  可能每个人小时候都梦想过要去一个奇怪的地方旅行吧,在大鱼肚子的舒服生活也无法和自由自在相比。

  19、《阿罗系列》

  用最简单的线条去实现最了不起的梦,在阿罗出现之前,没有任何人能想象出,图画书还可以这样玩。

  20、《长大以后做什么》

  直截了当地提出问题,回答这个问题的方式却是出人意料,蒲公英原来想做狮子,小鱼想做一头大鲸鱼,那么,你想做什么?

  21、《出走的绒布熊》

  小顽童是一只可爱的绒布熊,一直过得无忧无虑,但是某一天,一只讨厌的苍蝇嗡嗡嗡地问他,你会做什么?小顽童发现自己根本回答不出来,他会怎么办呢?

  22、《鸭子当总统》

  小时候,我们想,我不喜欢做一个小孩,我想做大人;长大以后,我们想,做大人真讨厌,还是做小孩好啊!鸭子也和我们一样,他不想做一只农场里干苦力的鸭子了,他会通过什么方法来实现自己的愿望呢?

  23、《花婆婆》

  “我长大以后,要像你一样去很远的地方。当我老了,也要像你一样住在海边。”“很好,”花婆婆也是那样笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事,做一件让世界变得更美丽的事。”长辈们的远大理想就是这样影响着我们,一代又一代……

  24、《雪花人》

  这是一个真实的故事,所以它格外动人。儿时的梦想能不能成为长大后的动力?从小就喜欢雪花的威利会告诉你,坚持就可以创造奇迹。

  ……

(0)

相关推荐

  • 入学前需培养的三个好习惯

    还有两个月家中的小宝贝就要入学了,来让他提前养成好习惯吧! 1.培养早睡早起的习惯: 跟幼稚园相比,小学要求的到校时间更早,也更加严格.由于早餐对孩子的健康发育非常重要,一定给孩子充分留出早餐时间.养 ...

  • 入学前如何培养孩子的学习兴趣?

    读书写字做算术.有些家长为了让孩子提前适应小学的学习内容,已经先人一步地给孩子报了许多兴趣班,但是也有家长担心,幼儿园本应是孩子最快乐的时光,让他学这些,会不会让他对学习失去兴趣? 为了不让这些情况出 ...

  • 怎样培养孩子良好的阅读习惯

    导读:良好的阅读习惯可以使孩子终身受益,从小就培养孩子的阅读兴趣对于开发幼儿智力.提高写作能力.┅┅都是一个不可缺的基础作用. 一.从婴幼儿就带孩子上图书馆 孩子的阅读习惯应该从小培养,在孩子很小的时 ...

  • 培养幼儿良好的阅读习惯

    一.问题的提出. 幼儿期是语言发展的关键时期,通过幼儿早期的识字阅读,促进他们语言的发展.识字并不是我们的最终目的,而是想通过识字,使幼儿能够提前阅读,激发幼儿阅读的积极性.在阅读的过程中,扩大.丰富 ...

  • 培养孩子良好的行为习惯

    导读:外国人的家庭教育对行为习惯的培养很重视.正如培根所说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生,人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习惯!" 有资料表明,日本人的家 ...

  • 入学准备之如何培养孩子学习的好习惯

    培养好习惯是孩子入学前必须要做好的一项功课,为此,很多父母都很头疼,不知如何下手.以下是三位网友从学习方面谈好习惯是如何养成的,希望读者能从这些简短的介绍中借鉴一些可用的经验. 讲述人:秋水长天 好习 ...

  • 入园前需要培养孩子哪些意识?

    孩子入园代表着孩子将暂时离开母亲的怀抱,在一定意义上开始独立生活.这对每个父母来说都是一种担心,毕竟孩子还小,甚至还有很多孩子没有被培养任何独立意识,这样就会很难适应幼儿园的生活.今天就让小编带我们一 ...

  • 入学前怎么提高孩子的专注力?

    九月份,又一批小朋友就要步入小学,开始其学习生涯.孩子学习知识的过程并不都是生动有趣的,有许多"枯燥"而又必须掌握的知识.学校的活动也都有纪律约束,刚刚升入小学的孩子就会出现不适应 ...

  • 入学前需培养的良好习惯

    上小学是孩子初步走出家庭,接触社会,了解生活,学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念.基础心理素质开始形成的阶段.对于小学生来说,除了基本知识.基本技能的培养外,很重要的应该是培养他们良好的行为 ...