花园村第二小学:让学校成为孩子们的乐园
北京市海淀区花园村第二小学建校于1967年，是一所全日制公办六年制小学。现有教学班27个，1069名在校学生，教职员工70人，占地3937.86平方米。学校两址均建有塑胶运动场和篮球场，每间教室均达到数字化的学习环境，专业教室齐备。该校现拥有一支师德好、水平高的教师队伍，区学科带头人、市区骨干教师及学区带头人占专任教师的 42%，骨干教师形成梯队。
学生小升初进入立新学校、首师大二附中、实验中学和理工附中四所区重点中学；2007年有70%的毕业生提前考入人大附中等自主选择的市、区重点中学。
近年来学校得到了社会、家长的赞誉，是一所人文荟萃、生机盎然、文化优雅、健康和谐、特色鲜明的学校。
标准和质量管理，彰显学校发展优势
IS09001国际质量管理认证体系强调学校持续改进，使管理更加科学与规范；以人为本的管理使人尽其才，事得其人，人事相宜；在创新中形成“四化”教育管理特质；学校已成为 “区素质教育优质校”、“区课改基地校”、“市电化教育优类校”、“市健康促进学校”；成为“中国少年工作学会科研实践基地校”、“市曲棍球项目推广特色校”；“教育部《基础教育参考》理事校”、“教育部教育管理信息化理事校”；“人文、和谐、优雅”的校园管理文化，提升了办学品位，在北京市知名小学的行列中彰显优势。花园村二小备受各级领导的关怀：国务院前副总理李岚清等多位领导都曾亲临学校。
与时俱进的教育理念，创办学校教育特色
学校坚持“促进师生发展与进步”的办学思想，秉承“勤学博思，明理笃行” 的教育理念，明确“让每一个学生成人，让每一个学生成功”的发展目标，形成“满足主体发展的人本教育”为管理特色及以“民主、和谐集体建设”为德育特色的优势，从而推动学校可持续健康发展；理性定位，以“个性化教学策略”校本研究和“学科与信息技术整合”课程为工作重心，用心经营，赢得了家长的信任；学校努力办成现代化、高质量、有特色、国内外知名小学校。
促进师生发展与进步，实现学校发展愿景
让学生发展与进步，经营学生六年人生，对每一个学生的明天负责，为每一个学生的成功奠基。学生掌握“阅读与运动”两项基能；主动参与“体验、社交与评价”；实现了自主发展的目标。学生参与学校的制度建设和日常管理，培养了学生的自尊与自信、心理承受能力、环境适应能力及沟通合作的能力。
学校明确建设文明年级的构想；引导学生建立“班级文化场”，设计个性化的班级环境，形成“一班一品牌、班班有特色”的文化氛围。组织不同学科的知识竞赛及学生优秀作品的展览，促学生进步。“音乐律动”、“曲棍球”特色校本课程等，致力于学生多元发展。
促教师发展与进步，经营教师一生事业有成，让所有教师有所发展、有所作为，为学校发展增彩。教师建立主体课堂教学模式，提高课堂教学实效。把“立足课堂，优化教学过程”作为教学活动的主旋律，充分体现了“培植学生的主体性，增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格”的教师教育观。学校老师们注重学习方法的指导，让学生在自主学习的基础上，合作探究，展示自我，真正成为课堂学习的主人。
学校注重科研实效，其“十五”国家级课题获得全国优秀成果一等奖。现承接“十一五”国家级课题2个，市级1个，区级2个，并成为国家级小学英语课程标准与教师专业发展研究的子课题研究校；市中小学教育改革与发展项目研究课题校；中央电化教育馆交互白板的混合式学习研究校。
今天的花园村二小在赵建捷校长的领导下，必将成为垂教育思想之范、率素质教育之先，抓机遇、求发展；保优质、促发展；求和谐、再发展，办人民满意的优质学校。