数学教案:我的鞋子放哪里
活动目标：
1．初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。
2．能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。
3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一，红、绿地毯。
呼啦圈4个，统计表，不干胶圆点人手一份。
活动过程：
一、游戏“练本领”，尝试用身体动作感知4以内数量。
1．启发性谈话，激发幼儿活动的积极性。
2．幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。
⑴教师发出指令（如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏两下脚，小朋友小朋友点一下头，小朋友小朋友弯两下腰等，幼儿做相应动作。
⑵第一次要求：老师说慢一些，小朋友可以数出声来。
第二次要求：老师说快一些，小朋友不数出声。
二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。
1．出示男孩、女孩的标记，引导幼儿分清自己的性别。
2．幼儿根据标记，找到相应位置。
三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。
1．幼儿围坐，教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。
2．出示4种鞋子标记，请幼儿说出名称。
3．游戏“我的鞋子放哪里”，请幼儿脱下自己的一双鞋，判断属于哪一类，放入有该类标记的圈内，并在相应的统计表上贴一个圆点。
4．师生共同检查鞋子分放情况，并及时纠正。
5．提问：怎样才能知道统计表中圆点数量对不对，师生练习点数，比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。
6．比较每一张统计表上圆点的多少。
7．请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。
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