在音乐教学中渗透爱国主义教育
导读：不难看出，音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。我们应该充分利用音乐教材，奏响爱国主义旋律，我们从儿歌开始，从娃娃抓起，从幼儿做起，这是赋予音乐工作者的神圣使命。
爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族儿女来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音乐作品真像满天的繁星—样，数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝，来培养幼儿的爱国主义感情，是摆在每—位音乐教育工作者面前的重大课题。
音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发幼儿的道德情操，这是其他各门学科所不能及的。但这不同于空洞的政治说教，也有别于填鸭式的灌输，而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融会在—起，来启迪幼儿的心灵，使幼儿受到潜移默化地教育。古今中外的优秀音乐作品浩瀚无限，这给我们的音乐教育提供了良好的条件。但如何在这浩瀚的乐海中激起闪烁爱国思想的浪花，并根据我国国情，适合幼儿的年龄特征，接受能力的不同，有针对性地选择音乐作品呢？须注意两点：一是作品要思想性、艺术性俱佳。二是教师精心挖掘教材的内涵。并充分揭示作品丰富的内容及艺术形象。
如在我们音乐教材里就有《国旗，国旗多美丽》、《娃哈哈》、《国际歌》、《打月饼》、《红星歌》、《洗衣歌》等一批优秀的爱国主义教育的历史歌曲。多少年来一直在人民群众中传唱，经久不衰。歌曲的旋律由五声间阶构成，有浓厚的中国民歌的特色。歌曲节奏庄重、坚定、平稳，调式的交替运用使音乐既统一又富于变化。所有这些歌曲对培养幼儿用宽厚舒展的歌声、悲壮激昂的情绪来表达爱国主义的坚贞不屈的民族气节，具有很强的感染力。
像这样适合于进行爱国主义教育的优秀教材是很多的，除了革命历史歌曲外，还有大量的近现代创作幼儿歌曲、民歌及器乐曲等。通过再现音乐作品的思想内容和艺术形象，从心灵深处来教育幼儿，使他们不断地感受、理解，从而达到陶冶爱国主义情操，激发幼儿热爱党热爱社会主义祖国的教育目的。
音乐教育的性质不同政治报告、哲学演讲，它的教育形式是具体的，直接的，并能达到灵魂的陶醉，精神的愉悦，美感的享受。因此爱国主义寓于音乐艺术的美感之中，用音乐的“灵魂”“流动的诗”在幼儿的心灵深处培养起最浓厚的爱国主义热情，使他们无论遇到如何恶劣的环境也不动摇。如民族管弦乐曲《春江花月夜》便是一首将祖国的大好河山、悠久历史与完美的艺术表现结合在一起的杰出作品。欣赏这首典雅优美的乐曲，就像给我们展现一幅山水画卷，会使我们感受到春天宁静的夜晚，同时给幼儿以高度艺术美感的享受，使他们自然而然地联想到祖国的壮丽山河，感受到音乐的伟大，从而在幼儿心灵深处播下爱的种子。
不难看出，音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。我们应该充分利用音乐教材，奏响爱国主义旋律，我们从儿歌开始，从娃娃抓起，从幼儿做起，这是赋予音乐工作者的神圣使命。
南海舰队司令部幼儿园 王冀燕