孩子对游戏材料不爱护怎么办

　　有些孩子玩游戏时，常乱扔、乱拆、乱放游戏材料，家长不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种不爱护游戏材料的现象，要视具体问题具体分析。

　　1、探究心理。有的孩子喜欢探索，凡事总想问个为什么，总想拆开来看看里面藏着什么秘密。

　　2、厌倦。有些玩具玩法单调，玩不了一会儿孩子就没有了兴趣。

　　3、不懂玩法，无意破坏。

　　4、发泄情绪。有些孩子由于受到老师、家长的批评，心有怨气无处发泄，游戏材料便成为他们攻击的直接目标。

　　针对上述原因，成人应做以下几方面工作：

　　1、认知教育。成人要经常对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约方面的教育。如不给孩子买很多玩具，要让孩子懂得手中的玩具是大人辛勤劳动挣钱才买来的。

　　2、劳动教育。让孩子游戏后自己收拾、打扫场地，保持玩具、用具和活动室的整洁。成人还可经常带着孩子一起修理玩具。

　　3、玩法指导。成人应指导孩子玩具的正确玩法，或与孩子共同探讨，一同游戏。

　　4、收藏旧玩具。成人可把孩子现在不感兴趣、丢在一旁的玩具收藏一段时间。过些时候，这些玩具就会像老朋友那样再次受到孩子欢迎。

　　5、鼓励探索。对孩子的探究心理，应加以鼓励，成人可多购置一些启迪思维、发展技能且不易坏损的玩具。

　　6、疏导情绪。对孩子发泄情绪、破坏游戏材料的行为，成人应及时制止，并找出其受挫原因，多加疏导。

赞 (0)

相关推荐

  • 给幼儿提供有层次的游戏材料

    给幼儿提供有层次的游戏材料

    "游戏是儿童生来喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏."游戏中蕴藏着教育的契机.教师在幼儿游戏中,要改变"检查者"的身份,从片面关注幼儿是否会使用材料等问题,转移到 ...

  • 怎样指导孩子玩游戏

    为促使孩子在游戏活动中身心获得良好的发展,家长应理解和支持孩子的游戏,对游戏表现出浓厚的兴趣,并参与游戏,做孩子游戏的同伴和指导者. 家长在指导孩子游戏时应注意以下几点: 一.注意不同游戏种类的指导. ...

  • 在结构游戏中培养幼儿综合利用游戏材料能力

    导读:结构游戏是幼儿典型的.特有的.自主的游戏,对培养幼儿的思维能力和创造才能具有积极的作用.而游戏离不开玩具材料,它能诱发.支持.发展幼儿的游戏行为,是促进幼儿发展的工具.因此游戏材料和幼儿教育关系 ...

  • 在家中为孩子布置游戏环境

    家庭环境是影响孩子身心发展的三大因素之一,对孩子的智能发展有着深远的影响.家庭环境包括为孩子创设的学习环境.生活环境和游戏环境,前两者目前已被父母们所重视,而游戏环境则还未被人们所普遍关注. 爱游戏是 ...

  • 小班游戏材料的提供

    在幼儿实际的活动中,生活的全貌会在儿童的游戏中活生生地再现.小班幼儿入园后,对集体生活比较陌生,游戏是他们适应新环境的最好方法.<纲要>中提出:幼儿园的空间.设施.活动材料和常规要求等应有 ...

  • 试论小班民间游戏材料的投放与指导

    <纲要>中提出:幼儿可自主地选择各种材料.器具和多种形式进行表达和创造.根据这一要求我们采取了一系列的相关活动,在对小班民间游戏活动材料的投放与指导上,积累了一些经验.小班幼儿在进行民间游 ...

  • 在家里为孩子创造游戏机会

    家庭生活是孩子游戏反映的主要内容之一,同时也是孩子游戏的主要环境之一.所以,家长应充分利用家庭生活为孩子提供游戏的机会. 一.利用日常生活为孩子提供游戏机会 1.利用看电视的时间为孩子提供游戏机会.孩 ...