做好幼小衔接,识字是最关键的一步
幼小衔接期，孩子和家长要准备什么呢？最近幼儿园大班孩子都在忙毕业典礼，过完暑假就要进小学，孩子们兴奋，有家长却担忧：孩子进小学跟不上怎么办？
大关小学教导主任石晓云老师说幼儿园以玩为主，小学要学习了，家长要教孩子整理书包等，培养行为习惯。同时，常用字最好多学点，一个字都不认识，上小学会很困难的。原来有个学生进校时识字量很少，记忆力也弱，第一课学十几个生字还没记住，第二课又学新的，生字越来越多，孩子怎么学都赶不上，很有挫败感，对语文也没了兴趣。
新课标要求一年级识字400个
拱宸桥小学的教研室主任吴文奇老师，也认为提早识字很重要。他教书21年，对课程标准感悟很深。他说新课标规定一年级识字量增加到400个，就是提倡提前识字。早识字能开发孩子智力，也帮助孩子认识事物。上海某区曾试点过一份教材，要求一年级孩子认识2000个字，也说明了这点。
求是小学女生祝嘉苒，9月开学上二年级。幼儿园中班开始学识字，接受能力不错，上小学前识字量达到2000个字左右，放学回家常给爷爷奶奶读报，很有阅读兴趣。上了小学，因为识字多，学得轻松，常被老师表扬，学期末评上三好学生，整个人都很自信。
识字多就像学语文多了根拐杖
识字多了，孩子也更乐于阅读。石老师说，识字多就像学语文多了根拐杖，字认识，课文就会读，阅读理解能力会相应好起来。
杭师大幼儿园大班孩子蒋心健，学了一年识字，现在能认1500个字左右。放学回家，喜欢和妈妈一起读报。妈妈看到哪儿，他也看到哪儿，不觉得吃力。原来妈妈讲故事的时间，现在换成蒋心健拿着故事书，读给妈妈听。
这些阅读力强的孩子拿着报纸、端着“大部头”，他们才能满足，阅读能力也会持续发展。今年吴老师带六年级，班上有几个孩子阅读面广，理解文章也透彻，语文学习能力很强。询问之后发现，这些孩子在小学入学前，都认了不少字。
多识字爱阅读写作也会跟着好起来
美国最近一份调查结果显示，越早接触阅读，孩子的阅读能力就越强。5到7岁是孩子阅读能力培养的敏感期，这个时期学习阅读很关键，如果错过，之后想赶上阅读能力强的孩子，要经过很多努力。
浙江外国语学院课程系主任汪潮，多年来研究小学教程，很有心得。他也说语文能力强不强，就要看阅读好不好，阅读能力想提高快，就要早认字。早认字是整个语文能力形成和提高的关键。幼儿园大班年龄段识字多，阅读面就宽了，词汇储存多了，写作就跟着好起来，语文学习的整个过程都是连着的。