孩子即将踏进小学校门
再过一个月，又有一批幼儿园的小朋友们将欢跳着跑进学校的大门，成为小学新生。有心的家长们肯定都已经早早地忙活起来，为怎样做好孩子的幼小衔接而操心。下面这位老师的建议和妈妈的做法，也许对“准小学生”的家长们会有所帮助。
[教师建议]
父母走出角色误区——林海津
每年的这个时期，都有这么一批家长为自己的孩子劳累奔波——孩子将要成为一名小学生。8月来临，9月将至，无论是择校还是就近入学，孩子在哪所小学就读都已大部分得到了确定。如何做好“幼小衔接”的工作又成了好多家长心头的一块石头：毕竟小学不能等同于幼儿园，孩子将要面临学业的压力，接受更多的挑战。但也就往往在这个时候，有个别家长走入了误区，扮演着不合格的角色：
1.“恐吓”者。这种家长本身对孩子缺乏信心，对孩子的将来充满焦虑，担心孩子步入小学还会像幼儿园时那样不听话，总是告诉孩子：小学老师要求可严了，你这个样子肯定会被老师批评；小学里要认真上课，不认真就会考不好，将来就上不了好的中学，好的大学……搞得孩子把读小学看成是痛苦人生的开始。
2.全科教师。有些家长利用暑假把孩子送入学前班，孩子开始学写字，学拼音，学珠心算，自己则成了全科的教师，每天开始监督孩子是否学好这些本领。这让人不由得担心孩子走入小学后，小学老师该教些什么，又该怎么教？要知道做“幼小衔接”工作并不是提前学习，虽然有古语说“笨鸟先飞”，可我们的孩子基本上都不是“笨鸟”，你让他先飞了，他在小学的学习会很无聊，也可能因为会了而变得不认真。一旦不认真听讲成为习惯，那就真的成了“笨鸟”了。
无论是何种角色，没有哪个家长希望自己的孩子输在起跑线上，那我们家长又该怎样正确面对孩子的这个过渡时期呢？
首先，我们要了解孩子现在正处于何种状态。一般来讲，从正规幼儿园毕业的孩子本身就受到了他这个年纪该有的教育，好的幼儿园甚至很好地为学生做了物质上的“幼小衔接”工作。到了大班孩子毕业前的最后一个学期，幼儿园就会组织孩子到一些小学进行参观体验，通过一系列的“幼小衔接”活动，让孩子了解到自己将要步入的小学生活是怎样的。
其次，我们要知道所谓的“幼小衔接”并不是靠这一两个月的努力得以实现的，孩子的成长是一个循序渐进的过程，“幼小”的过渡只是一个形式上的转变，而对于孩子的教育是从小就要开始的，如果一直以来我们的孩子就形成了较好的心理素质，养成了良好的生活习惯，那么进入小学后，他同样会在学习上表现得很棒。
在这样的状况下，针对自己孩子的特点和不足之处，我们家长还不如利用剩下的这几个星期时间，做一些比较务实的工作：与孩子一起准备书包文具，告诉孩子，怎样爱护文具，让文具成为自己学习的好帮手；教孩子写好自己的名字，怎样写得漂亮会让老师表扬；如果孩子要在学校吃中饭或者半托全托的话，教孩子自己好好吃饭，不挑食，保证吃饭的质量，毕竟学校不像幼儿园，学校的食堂孩子不一定马上能够适应；让孩子学会大声地介绍自己和自己的家庭，在新的老师同学面前展示一个自信的形象……
最后，我想借用一句套话“教育是终身的”来与我们的家长共勉，“幼小衔接”之处是我们要关注的，孩子步入小学后的每一天更需要我们的关注，祝愿我们的孩子能扎扎实实地走好学习之路的每一步。
[家长做法]
让女儿喜欢上小学——喵妈
喵喵上学让我苦恼了很久。从去年她大班同学上学后，我就开始做幼小衔接工作，带她拜访上小学的哥哥姐姐，把小学的课本都翻一遍，知道小学不用午睡、小学课间可以自由地在操场跑来跑去，她对小学生活充满渴望。
我们不想择校，想就近入学，这样，学校预备铃声响起，她跑到学校还来得及，起码可以多睡半小时。放学后也不用过马路，转个弯就到了我单位，我可以帮她辅导功课，陪她玩......
可是，我的一位女友去年跟我一样的想法，把孩子送到辖区，现在，她后悔了。跟名校比，辖区学校多么没自信啊，它收集全市各地的考卷，今天乐清、明天苍南，一一拿来给孩子考，孩子做得烦起来，大人也看得恶心起来，才一年级的孩子啊！一年前，女友夫妇不顾家人反对，坚决响应就近入学的号召，现在，她多么后悔啊！
是的，开心，是我为女儿寻找小学的第一要义。幼儿园我想的是就近，因为孩子小，来去方便。小学，则一定要开心。因为小学已开始有学业压力，如果像女友孩子的学校，自己没有理念，一味跟随别人，只会给孩子增加压力。上了初中的立立姐姐也说，学习压力越来越大，小学就让喵喵开心点吧。所以，一直只想送女儿去S小学，虽然J小学离我更近，虽然初中老师说，J小学的孩子基础更扎实。但我只想选以“今天你快乐吗”为口号的S小学，只想让孩子的童年还能延续一段时间的开心。况且，一所小学的教学跟校长的理念关系多么大啊！就我的了解，S小学校长可能对老师要求高、对家长也有要求，但比较起来，她是很能站在孩子立场、站在孩子终身发展的角度考虑学校的抉择，这一点特别难得。
这一年来，我看到每个戴小黄帽的小学生，都要问问：小学开心吗？小学好还是幼儿园好？几个月前，带女儿看了少艺校，又丈量了老房子，我的单位与几所小学的距离，三所学校女儿也都进去玩过。她喜欢S小学，因为“原来小学也还有滑滑梯”，“原来小学的操场那么大”，“原来小学也有游泳馆”，“原来小学的哥哥姐姐可以玩机器人”。小学给了她天地更宽广的感觉，是的，局促的幼儿园容易让孩子眼界也变小。小学的校园就应该大，让孩子从小心灵放宽，眼界看远。
四年来，女儿的成长档案做了厚厚几本，每一本都让我看得津津有味，还被幼儿园拿去做范本，相信小学的老师也会看中；四年来，女儿从一个羞怯、内向的幼儿成长为相信自我、悦纳自我、喜欢学习、乐于与身边人相处、有一颗温暖的心的大孩子，相信小学的老师也会喜欢她……我这样想着，总希望女儿能凭自己的能力进入她理想中的学校。