三至五岁孩子认识数字规律
我们先了解一下3～5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3～4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。
其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。
相关推荐
-
3-6岁孩子认识数字的小游戏
我们先了解一下3-6岁孩子认识数的规律:孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物.这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际 ...
-
三十五岁后生孩子危险暗伏
现在的女性怀孕生孩子是越来越迟了,暨南大学医学遗传学专家梁志成教授对记者说,他认识的人中就有很多到了三十多岁还没"动静"的有的是因为担心丢掉现在的好工作而无奈为之,有的则想再过几年 ...
-
数字概念对三岁孩子的意义
(1)数的实际意义,如能够理解"3"是指三个物体: (2)数的顺序,如能够理解2在3之前,3在2之后,2比3小,3比2大等: (3)数的组成,如"3"是由1+1 ...
-
怎样解读两三岁孩子的心理
有句俗话是:两三岁的孩子,连狗都嫌.是的,他们从那么乖的一个"小天使",变成了一个"小魔头",不听大人使唤了,搅马桶是他们的强项,冰箱上有他们的手印,时不时要噘 ...
-
如何解读两三岁孩子的心理
有句俗话是:两三岁的孩子,连狗都嫌.是的,他们从那么乖的一个"小天使",变成了一个"小魔头",不听大人使唤了,搅马桶是他们的强项,冰箱上有他们的手印,时不时要噘 ...
-
适合4-6岁孩子的户外游戏
呼吸着夏天温暖的空气,在明媚的阳光下,孩子们可以有更多的户外运动了.来吧,让我们和孩子一起,动动手来.动动脚,感受运动带来的快乐.自信和健康! 夏天的气息,总撩起你要走出家门舒活筋骨的愿望.去打球.去 ...
-
3-4岁孩子适合看什么样的书
3-4岁孩子在身心发展上的独特性,要求我们为他们量身订做最适合的阅读内容. 主题与生活经验相关 幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节,例如有关上厕所.睡觉的.父母在选书时,可以根据自己对孩子的观察,选择 ...
-
儿童心理:2至8岁孩子在想什么?
很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈? 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年,他们的研究成果对咱们读懂孩子的帮助太大了: 2岁孩子:"不&qu ...
-
2至8岁孩子想什么?
很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈? 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年,他们的研究成果对咱们读懂孩子的帮助太大了. 2岁孩子>>> ...
