给笔宝宝戴上帽子
近几天,许多家长对我说,小朋友的水彩笔的笔帽都弄丢了,在幼儿活动场区活动或绘画课结束时,常常桌子上、椅子下、地上都是笔帽,不管教师每次怎样强调,情况依然如故。我只得将笔帽拣起来,放在一个小桶里,一次又一次地整理,使我很伤脑筋,也促使我动脑筋去寻找解决这一问题的好办法。
又是活动区结束了,望着满地的水彩笔帽,我拿一只没有笔盖的水彩笔神秘的对孩子们说:“水彩笔在纸上跳舞跳累了,都想回家休息了,可是,我听见这只水彩笔在小声地哭,小朋友你们知道这是为什么吗?”孩子们纷纷议论起来,有的说水彩笔想妈妈了,有的说水彩笔太累了,还有的说水彩笔不舒服……
这只水彩笔告诉我说,他的帽子不见了,小朋友愿意帮忙找一找吗?小朋友高兴地拍着手说:“愿意、愿意”孩子们从不同的地方找出笔盖,细心的给笔宝宝戴上帽子,水彩笔高兴地笑了。从此以后,孩子们用完笔后都主动给宝宝戴上帽子。
由此我深深体会到:小班幼儿年龄小,自我服务能力差,要培养良好的学习习惯,仅凭简单的说教、批评作用微乎其微,教师应根据幼儿年龄特点和心理特点去巧妙地启发,引导他们,把习惯内化为幼儿的需要,就会收到良好的效果,就容易被幼儿所接受。
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