幼儿自信的培养
未来的人将要面临日复杂的世界，这就需要他们具有良好的心理素质和健康的个性。自信心是良好心理素质和健康的个性品质之一，它是人对自身价值和能力的充分认识和评价，它能机理人们自强不息的实现的内在动力，是成人、成才、成业所必备的条件。
一、自信是捧出来的
幼儿年龄小，是非观念很差，不会正确的评价自己，只能通过成人对自己的评价了解自己的情况，特别是父母、家人和老师对他的评价至管重要。因此，在集体中，我们要去发现幼儿的闪光点和优点，使犹如认识自己的长处，相信自己的力量。特别对幼儿的点滴进步，及时用语言、表情、体态、动作和象征性的鼓励，给予表扬和肯定，以激发幼儿荣誉感、强化成就感。在表扬时，只讲优点，不提缺点，不在幼儿面前横向比较，使幼儿感到老师喜欢自己，自我感觉良好。这样，在班级里，就会自信的参与各项活动。
二、自信的幼儿是锻炼出来的
为了增强幼儿的自尊心和自信心。集体生活是锻炼幼儿的最好的场所，让每个幼儿在全园、年级或班级集体面前展示特长和优势，最大限度显示自己的价值，以满足和发展他们的表现欲，相信自己的能力，因此，我经常利用冲凉时间、餐前活动时间等等，鼓励幼儿主动、自信的上台为大家表演，刚开始，幼儿会有胆怯，参加的人会少一些，经常开展这种活动后，幼儿争着表现，胆子越来越大。我们班有汪汪小朋友，他很想冲凉的时候给小朋友讲故事，但是每次上台了不敢说话。而是，我和其他小朋友交流了这个情况，所有的小朋友一起鼓励他，给他加油。这一次，他上台了，将了他最喜欢的奥特曼的故事。事后他悄悄的对我说，李老师，下次我还能给小朋友讲故事吗？
每个幼儿都需要自信。所以我提倡：教育机会均等，所有的活动都面向全体，给每个幼儿都有参加的机会。对能力差的幼儿要多关照。在开学典礼、庆国庆等，每次大大小小活动，我们都主张没位幼儿都有上台表现，让他们在活动中得到锻炼，让幼儿自我观赏、评价，形成“我和别人一样好”的自我意识。
三、成功是幼儿自信的力量
人们常说：“失败乃成功之母。”而对于幼儿来说：“成功乃成功之母。”有过成功体验的幼儿才有自信的本钱。实践活动是可以给幼儿获得自信，但如果是失败的实践活动，只能给幼儿失败的教训，让幼儿更加不敢在集体中单独自信的表现。因此，第一次单独表现很重要，我们有许多的单独表现机会，如：讲故事、晨会发言等，这些都是非常难得又有很大的挑战性。有些老师或家长认为：只要有机会就让自己的孩子上，好不好没关系，让他试一试就行了。其实，这样做都是很冒险的，我们让幼儿表现是让他从成功的喜悦中增强自信，一旦他失败了，这样的打击对幼儿来说是很痛苦的，印象是很深刻的，影响也是很长远的，下一次遇到这种情况，他可能就再也没有信心了。贤贤是我们班的新生。一次意外的发现贤贤会唱京剧，而且唱的很好！在开学典礼活动中，我们鼓励他去给大家表演。他刚开始很胆怯，而是，我就先让他在班上给小朋友表演。小朋友听之后，一致都认为贤贤唱的很好！这次的成功让他相信能在全园小朋友和老师、家长面前表现的很好。果然，他的表现赢得了在场所有人的掌声。
培养幼儿自信心，就是要帮助幼儿积累成功的经验，形成“成功”的精神喜悦。自我激励、增强自信、通过客观的积极评价，帮助幼儿克服胆怯和自卑，树立积极的自我形象，以自信促进幼儿身心和谐发展。