4岁幼儿共同游戏特点

  3-4岁的孩子最喜欢的活动是游戏。在同小朋友一起游戏的过程中,他的知识、想象力和各种社会能力都能得到较充分的发展。这种在伙伴帮助下的自主活动能使他认识到自我的存在。

  这个时期孩子的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。

  这个时期幼儿游戏的另一个特点是共同游戏,他们不再象1-2岁时那样各玩各的,他们喜欢和同伴们一起玩。因此,在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会,对他们的心理发展是十分重要的。幼儿园则是孩子们结识伙伴的好场所。

  

(0)

相关推荐

  • 培养0-3岁幼儿注意力的小游戏

    心理学家曾做过这样一个实验:让孩子在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在盒子里,观察孩子注意力集中的时间.实验结果发现,在游戏中4岁孩子可以持续进行22分钟,6岁孩子可坚持71 ...

  • 中班科学教案:适合3-6岁幼儿的手工活动

    3-4岁 3-4岁幼儿在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部 ...

  • 3-6岁幼儿利他行为的调查研究

    临安锦城中心幼儿园 邓芳 幼儿利他行为是学前期社会性教育的重要内容,本文通过对幼儿利他行为观察,结合调查,以获取幼儿利他行为现状和家长对幼儿利他教育现状的资料,提出有效培养幼儿利他行为的一些方法和策略 ...

  • 我园对2~6岁幼儿进行托幼一体化教育的探索

    导读:2~3岁的托儿可塑性及强,语言发展迅速,适应能力强,情感丰富.如果在这一阶段进行口语(英.汉)训练和培养,将会为孩子的一生奠定基础:如果在这一阶段进行自我服务教育,将会对孩子的自信心.情感和独立 ...

  • 2-3岁幼儿美术活动指导策略

    一.2-3岁幼儿美术活动的特点与发展规律 2岁左右的幼儿喜欢用笔随意的涂画,划出的线条清淡.杂乱.不成形,处于涂鸦期.他们并无绘画的目的,是他们感知觉与动作有了一定的发展之后,对环境做出的新的探索,把 ...

  • 2-4岁幼儿学陶艺的能力

    不同年龄段的幼儿动手能力是不同的,因此在陶艺学习上也有差别,杭州市青少年活动中心幼儿陶艺训练中心的指导老师认为2-4岁的幼儿适合进行这样的训练: 2岁幼儿 孩子认得黄色,注视小物体及图片可维持50秒钟 ...

  • 4-5岁幼儿健康心理行为的培养

    (一)积极情绪培养的重要性 4-5岁幼儿的情绪情感正处在发展关键期,对情绪情感的调节能力较弱,培养幼儿积极向上的情绪情感,对幼儿的发育成长有重要意义. 首先,培养幼儿的积极情绪,对幼儿身心健康发展具有 ...

  • 5岁~7岁幼儿谦让行为的功能及其发生机制分析

    导读:在幼儿园,幼儿不仅仅向教师学习,有时候同伴的影响可能大于教师的影响."谦让"有时候是可以传染的,这就是榜样的作用.如果在班级或小组中,有些幼儿比较会谦让,慢慢地,这个集体也比 ...

  • 让幼儿在游戏中学绘画

    在7年多的幼儿园工作中,我发现幼儿绘画教学活动中孩子一般有两种倾向,一种是画的好的孩子,他们喜欢画画,爱画画,画的越来越好,一种是画的不好的孩子,他们讨厌画画,怕绘画,怕画的不好,不画而更画不好的恶性 ...