幼儿英语:在加拿大的学前班如何学英语?
很多人说Phonics的前提是大量的听说词汇，因此只适用于母语是英语的孩子。现在把女儿2007-2008年在加拿大上学前班(Kindergarten)的材料贴出来，看看Phonics是怎样开始的，希望对初学或者准备学习英语的孩子家长有所启发。
加拿大的学前班Kindergarten都是学校办的，属于一个年级(Grade K)，作为从家里到学校的过渡，半天学习，半天在家里，学习内容也是游戏为主。一年后，进入一年级，开始全天上课。女儿读K 的时候，有时候就听他回来唱一些字母歌，也见她从学校带回来一张挂图那么大的纸，前面是字母，后面是对应的单词。Kindergarten结束，女儿从学校带回来一个小册子：Phonics
小册子的封皮
女儿随我们2007年春节回北京过年，耽误了2个月。回来后与老师交流。老师很认真地告诉我们Annie错过了一些Letter Sound,会给她抽时间补上，也希望我们在家里能给女儿在这方面有所帮助。我于是意识到这个Letter Sound非常关键。最初的Phonics,就是从每个字母的发声开始，叫做Letter Sound.下面是从这个册子中随便挑选的几页：
书中的几页
每个字母一个16开的页，有这个字母的大小写，然后有5个或者6个图。要求学生把图示物体的首个音与字母发音相同的，划圈(也可以图上颜色)；不同的，划叉；然后在下面依照示例写字母的大小写。26个字母的发音，总共要学几个月，我理解应该是Kindergarten最重要的学习内容。
这个学校带回的Phonics的册子，可以看出Letter Sound是怎么回事：
1.每个字母，都对应一个Sound,学习一个字母，不是像学习字母歌那样记住这个字母的名字(这从字母Q与U放在一起来发音体现得最明显)，而是要记住这个字母在单词中的发音，叫做Sound；
2.用图示的方式，让孩子来区分图示东西的首个Sound，对应Letter Sound.猜测如果不认识图示的东西叫什么，老师则先教孩子这个东西的名字叫什么；
3.老师给每个孩子的评语，Awesome, Excellent, Lovely,首个Sound都正好是学的那个字母的Sound。我猜测，老师也一定把这个评语，给孩子读出来并且解释一下的了。
针对老师希望家长也能对女儿错过的部分Letter Sound有所帮助，老公开始了研究，上网泡图书馆逛书店，找到了一些相关的书。选择其中一本叫做“Phonics for Beginner”给女儿补漏掉的部分，也下载了一个MP3,以避免我们自己发音不准的问题：
Letter Sound MP3，点击可以播放，这是http://www.dreamenglish.com/提供的免费学英语的材料，这个网站主要提供初级Phonics学习的内容，免费但是有很多的广告，后面有我认为这个网站对Phonics入门有用的连接。
下面是"Phonics for Beginner"书的一些页面照片：
"Phonics for Beginner"书的一些页面照片
书中的页面
各Letter,教孩子这个Letter的Sound,让孩子重复，并且体会单词的首个Sound；
Letter Sound与更多单词的Sound对应，开始简单拼读；
简单的拼读
拼读
字母组合的Sound,单词Sound分解(Decoding)，拼读
简单句子
拼读单词连起来，就是简单句子
多个句子配合图片
拼读单词连起来，就是简单句子。多个句子配合图片，就可以阅读了。
看，是不是很容易啊！这就可以讲故事、开始阅读了！这就相当于最初的幼儿园阶段的Story Time的内容了！当然，幼儿园的Story Time还应该会更有趣，配合有动作、角色扮演、绘画、手工、游戏等等让小孩子们很享受的玩的过程以及儿歌等。
到这里，大家应该清楚了，Phonics是如何开始的，只需要一些资料，家长、老师完全可以让孩子做到Phonics入门。当然，这也仅仅是入门而已，正像我以前的那篇加拿大小学生咋背单词中讲的二年级背单词中展示的那样还有更多的内容，但是，万事开头难，不是吗？
女儿在上一年级后，虽然没有考试，但是老师是给每个学生评语的，在课堂上也根据学生阅读的水平给孩子不同难度的书来阅读- 确实是个性化教学。女儿的阅读，一直是偏上甚至是前几位的水平。老师给她的评语特别强调了她有“Strong Decoding Skills”，说的就是对单词的Decoding,就是把一个生词分解成不同的音节、音并进而Sound out出来的能力，我认为这就是Phonics的成效。
综合女儿在学前班、一年级、直到现在的二年级，在Phonics、阅读等的学习中，明显感觉到循序渐进、由浅入深的这个过程，有很强的内在联系和逻辑。
PS：我家大宝学习的事情由爸爸负责，相关内容也大多由爸爸提供。