生活中教育孩子的小游戏

  宝宝在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识,家庭早期教育就是游戏教育。有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的、美好的童年。

  细心捕捉兴趣的亮点

  一次,我抱着宝宝到校内小电影院看电影,他一会儿就没兴趣了,身子倾向放映室的方向,伸着胳膊示意我--去那儿。当我顺着他指的方向来到放映室时,他眼睛一亮,咧着嘴笑。好奇的他目不转睛地盯着转动的片子和传动带,足足看了四十多分钟才肯离开。

  后来,我发现宝宝一看到转动的东西就很兴奋,于是有意识地收集一些转动的、圆的东西让他看,如电风扇、圆形的钟、车轮,使宝宝对“圆”的概念有了初步的认识。慢慢地,延伸到接触各种几何图形。我买来各种图形的图片,用硬纸片剪成各种形状,写上阿拉伯数字;陪他一起玩积木,培养他的空间感。这些又使得宝宝对几何图形及数字发生了兴趣。

  就这样,宝宝对数学的兴趣在我不断有意识地捕捉中巩固下来了。上小学后,他学数学很轻松,几乎每个学期都会拿到数学竞赛奖状。

  【指南针】

  宝宝生来就有好奇心和探索精神,在他的活动中蕴藏着许多兴趣的亮点,如果你多留心,做个观察家,于平凡细微处洞察到宝宝的探究倾向,抓住这个兴趣点,有意识地朝这个方向努力,就有可能培养出宝宝在某方面的兴趣。

  引导宝宝观察和思考

  有一次,屋外哗啦啦下着雨,儿子打着雨伞站在雨中,将伞飞快地旋转着,甩得雨花四处乱溅。我没有批评他,而是躲到伞下,和他一起玩起来。

  “航航,你为什么要转伞呀?”

  “好玩。”儿子开心地回答。

  “怎么个好玩法?”

  “好多雨点被我甩出去了,你看。”

  “噢,它是怎么甩出去的。”

  儿子大概不明白我的意思,回答不上来。我启发他:“它朝什么方向跑出去的?”这下,儿子认真地边转伞边琢磨起来了。过了一会儿,他指了指伞骨尖端:“是从这儿斜着飞出去的。”“你把伞停下来,看它又是怎么跑的?”“当然是直的往下掉。”“这说明了什么?”儿子想了想,终于说:“转和不转,方向不一样。”

  看着儿子兴趣正浓,我又和他一起聆听雨声,学习说象声词,我说一句“叭嗒叭嗒”,他说一句“滴嗒滴嗒”。接着又和他一起打着伞步行,观察雨点跌落到池塘里、石板上的情景,静听打在芭蕉叶上的声音……

  【指南针】

  宝宝的玩耍带有很大的盲目性和随意性。有时你看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果能有意引导,让他专注地观察,学会深入思考,将有利于思维能力的培养。

  创造灵活多样的识字方法

  一天,我把字卡拿出来,准备让儿子巩固原来学过的字,但他只认了两个就不配合了。

  那就来个天女散花吧。我把字卡随手朝空中一扔,和儿子一起抢拾起来。我抢到了“面包”、“西瓜”,他抢到了“沙发”、“月亮”、“兔子”。然后我们互相组成句子。我给出“西瓜”,他亮出“沙发”,我说不对,问他谁要“西瓜”,他才出示“兔子”。

  第二天,我和他用字卡玩起了“开商店”。他的商店“货”很多,我要买什么,他得用心去找出来。在这样的游戏中,儿子不知不觉地记住了很多生字。

  此后玩过字卡躲猫猫,一人藏字卡一人找;给字找朋友,即组词认字,如我手中出示“上”,他得找出“课”、“班”、“学”等;从报纸和故事书中找“老朋友”,巩固学过的字。

  在丰富多彩的游戏中,儿子对汉字有了敏感,只要有汉字的地方,他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量后,我开始引领儿子看书,培养他的独立阅读能力和对书的兴趣。

  【指南针】

  宝宝的注意力保持时间很短,对于要专注的某项事物,时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变,让游戏以另一种方式出现,他的兴趣火花又会被重新点燃。

  及时转移教育战术

  一天,我正摊开画报教儿子认字。当指到“汤匙”两字时,他一边用手表示“舀”的动作一边说:“舀,舀,舀饭。”并把书一把扫到地上,显然,没兴趣了,他的思维活动已转移到另一方向--头脑中出现了“舀饭”的表象。于是我放弃教认字:“汤匙是用来舀饭的,是吗?”他点点头。“汤匙还能用来舀什么?”他看到桌上的花生和糖,脱口而出:“舀花生,舀糖。”“真聪明,汤匙是用来舀东西的,还能用来做什么呢?”为了直观,我特意从厨房拿来了汤匙。他看到电视机旁的小药瓶,说:“用来盖那个小药瓶。”“对,还有呢?”我不断发问,他不断思考,“用来摆家家!”“用来敲!好听!”“用来转圆圈玩!”他用手推了一下汤匙柄,汤匙转了起来。过了一会又说:“还可以刮东西!”他拿起汤匙用力在我身上刮!

  【指南针】

  与宝宝玩游戏时,如果发现他没有朝你预设的方向走,不要灰心,不妨换个思维角度,做一点让步,改变方向,顺着他的意愿和思路走下去,不就开辟了新领域吗--比如上面的发散思维训练。

(0)

相关推荐

  • 家长教育孩子的小游戏

    宝宝在游戏中发展了心智.提高了能力.增长了知识,家庭早期教育就是游戏教育.有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的.美好的童年.细心捕捉兴趣的亮点 一次,我抱着宝宝到校内小电影院看电影,他一会儿 ...

  • 在日常生活中训练孩子的观察力

    观察是人们认识事物的重要途径,它不是一般地看,而是一种有目的,有计划,比较持久的感知活动.观察能力的强弱对孩子的智力有着重要意义.观察力强的孩子往往能发现别人所 未能发现的问题.而观察力不是与生俱来得 ...

  • 在日常生活中培养孩子的责任感

    责任感是人对自己的言行和所承担的义务持认真负责和积极主动态度而产生的情绪体验.幼儿作为社会载体的一部分,有无良好的责任感对他们来说,将直接影响到今后在社会上的生存. 那么,对幼儿而言,责任感是指什么呢 ...

  • 在日常生活中培养孩子的创造思维

    很多家长都知道培养孩子创造性思维的重要性,但又不知道怎么入手,其实,孩子的创造性思维品质在日常生活中就可以培养出来. 幼儿创造思维可分为两个方面:知和情.知是指认知目标即创造性思维品质,是由思维的流畅 ...

  • 生活中影响孩子智力的"杀手"

    通常情况下,每对父母都是希望自己的孩子能智力过人,他们也会不惜重金对孩子进行"智力投资",这些举措本无可厚非,遗憾的是他们忽视了生活中形形色色的智力"杀手".你 ...

  • 在生活中培养孩子的自信心

    社会中的每个人都需要有自信心,作为幼儿园的小孩,也不例外,孩子的各种表现都能看出孩子的个性以及自信心,有自信的孩子,各方面都发展得很好,能大胆表现自己,而不自信的孩子,各方面都显得胆小.但在各种活动中 ...

  • 在科学活动中指导大班幼儿开展化学小游戏

    在科学教育活动中,我们发现化学小游戏是一片可开垦的园地.那些符合幼儿认识水平和实际能力的化学小游戏能激发幼儿的好奇心和探究意识,使幼儿了解生活中某些现象的奥秘,进而更主动地关注周围生活.大班幼儿随着年 ...

  • 在生活中如何培养孩子的自信

    年轻的父母们如何在日常生活中培养孩子的自信了,这里介绍几种方法,供父母们在家教实践中参考运用. ■学会倾听孩子的心声 孩子愿意说出自己内心的想法是父母应该感到高兴的事情.我们要耐心倾听孩子内心的陈述. ...